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综合性的音乐教育活动是帮助儿童自然而然地进人音乐天地的一个重要条件，唱歌、跳舞、奏乐、演戏、玩耍的综合一体是（）

  • A、形式上的综合
  • B、目的上的综合
  • C、过程上的综合
  • D、内容上的综合

参考答案

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考题 各种既应用了音乐又并非以音乐为主要教育内容的其他教育活动。A.专门性音乐教育活动B.渗透性的音乐教育活动C.隐性课程D.显性音乐教育课程
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考题 在儿童成人离家之前，家庭音乐教育的影响会比学校、社区的音乐教育更加持续长久地作用于儿童的身心。()
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考题 学前儿童音乐教育活动的设计原则有哪些?
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考题 18世纪启蒙运动的思想家卢梭提出()的教育口号，主要必须对儿童进行早期启蒙性的音乐教育。 A.音乐能改变灵魂的品质 B.音乐教育比其他教育都重要得多 C.音乐教育是为了全面发展人的才能 D.美育是为了全面发展人的才能
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考题 在音乐学习过程中，提倡从幼年时期开始，运用民族的、地方的语言，帮助儿童形成特定的音乐思维方式和语法结构，使得民族音乐文化传承的教育理念是（ ）。A.多元文化音乐教育 B.母语音乐教育 C.审美音乐教育 D.实践音乐教育
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考题 学前儿童音乐教育的根本目的是通过音乐教育活动使儿童获得（）的发展。
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考题 前儿童音乐教育过程上的综合性主要体现在（）、（）、（）和综合一体。
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考题 综合性的音乐教育活动是帮助儿童自然而然地进入音乐天地的一个重要条件。唱歌、跳舞、奏乐、演戏、玩耍的综合一体是（）A形式上的综合B目的上的综合C过程上的综合D内容上的综合
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考题 学前儿童音乐教育主要是通过音乐实践活动中的（）感染过程来对儿童施加教育影响的基本素质教育。
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考题 学前儿童音乐教育的媒介是（）。
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考题 18世纪启蒙运动的思想家卢梭提出了（）的教育口号，主张必须对儿童进行早期启蒙性的音乐教育。A、音乐能改变灵魂的品质B、音乐教育比其他教育都重要的多C、音乐教育是为了全面发展人的才能D、美育是为了全面发展人的才能
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考题 各种既应用了音乐又并非以音乐为主要教育内容的其他教育活动（）A、专门性音乐教育活动B、渗透性的音乐教育活动C、隐性课程D、显性音乐教育课程
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考题 近年来，随着学前儿童音乐教育科学研究的不断深入，提高音乐教育内容的（），正日益成为学前儿童音乐教育工作者的自觉行动。
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考题 论述学前儿童音乐教育活动评价的内容。
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考题 现代儿童音乐教育理论认为（）的音乐教育活动更接近儿童的天性，是帮助儿童自然而然地进入音乐天地的重要条件。
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考题 音乐教育家达尔克罗兹是（）（国籍）人。音乐教育家卡巴列夫斯基是（）（国籍）人。著名音乐教育家柯达伊的国籍是（）。
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考题 18世纪启蒙运动的思想家卢梭提出（）的教育口号，主张必须对儿童进行早期启蒙性的音乐教育。A、音乐能改变灵魂的品质B、音乐教育比其他教育都重要得多C、音乐教育是为了全面发展入的才能D、美育是为了全面发展人的才能
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考题 奥尔夫的音乐教育认为（）。A、音乐教育应始于动作B、节奏是儿童游戏的本能C、音乐教育应从幼儿园开始D、儿童唱歌与说话一样自然
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考题 填空题学前儿童音乐教育过程上的综合性主要体现在（）、（）、和（）综合一体。
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考题 填空题现代儿童音乐教育理论认为：（）的音乐教育活动更接近儿童的天性，是帮助儿童自然而然地进入音乐天地的重要条件。
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考题 单选题综合性的音乐教育活动是帮助儿童自然而然地进入音乐天地的一个重要条件。唱歌、跳舞、奏乐、演戏、玩耍的综合一体是（）A 形式上的综合B 目的上的综合C 过程上的综合D 内容上的综合
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考题 单选题18世纪启蒙运动的思想家卢梭提出（）的教育口号，主张必须对儿童进行早期启蒙性的音乐教育。A 音乐能改变灵魂的品质B 音乐教育比其他教育都重要得多C 音乐教育是为了全面发展入的才能D 美育是为了全面发展人的才能
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考题 填空题学前儿童音乐教育的根本目的是通过音乐教育活动使儿童获得（）的发展。
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考题 问答题简述学前儿童音乐教育活动评价的原则。
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考题 填空题音乐教育家达尔克罗兹是（）（国籍）人。音乐教育家卡巴列夫斯基是（）（国籍）人。著名音乐教育家柯达伊的国籍是（）。
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考题 多选题奥尔夫的音乐教育认为（）。A音乐教育应始于动作B节奏是儿童游戏的本能C音乐教育应从幼儿园开始D儿童唱歌与说话一样自然
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考题 填空题学前儿童音乐教育主要是通过音乐实践活动中的（）感染过程来对儿童施加教育影响的基本素质教育。
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