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与其他培训形式相比,小组学习有下列突出的优点:()

  • A、可以达到较高的认知目标
  • B、可以培养创造思维能力
  • C、学员之间的信息交流得到加强
  • D、可以培养学员多方面的能力

参考答案

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考题 研讨法的优点是( )。A.形式多样,适应性强B.多向式信息交流C.有利于大面积培养人才D.有利于培养学员的综合能力E.加深学员对知识的理解

考题 个别学习的优点是:( )。A.学员可以自由学习B.培训方式规范化C.灵活D.容易采用多种新的培训媒体。

考题 下列各选项属于研讨法优点的是( )。A.对指导教师的要求较低 B.对研讨题目、内容的准备要求较高 C.多向式信息交流 D.加深学员对知识的理解 E.有利于培养学员的综合能力

考题 属于行为观察法特点的是( )。A.能够向学员当场反馈学习进展 B.考核培训结束后学员的能力 C.测量和评价学员培训前后的行为变化 D.具有较高的表面效度 E.能加强学习效果

考题 研讨法的优点包括( )。A:形式多样,适应性强B:多向式信息交流C:有利于大面积培养人才D:有利于培养学员的综合能力E:加深学员对知识的理解

考题 属于行为观察法特点的是()。A:能够向学员当场反馈学习进展 B:考核培训结束后学员的能力 C:测量和评价学员培训前后的行为变化 D:具有较高的表面效度 E:能加强学习效果

考题 可以通过访问收集培训效果信息,访问对象可以是()A:培训实施者B:培训学员的同事C:培训组织者D:培训学员的领导和下属E:培训的对象

考题 (2017年5月)圆桌分组教师布置法的主要优势包括( ) A.比较适合较大型团队培训 B.可以在桌与桌之间进行沟通 C.教师可以在各桌之间巡视 D.有利于培养学员的团队意识 E.有利于学员集中精力

考题 圆桌分组教师布置法的主要优势包括( ) A.比较适合较大型团队培训 B.可以在桌与桌之间进行沟通 C.教师可以在各桌之间巡视 D.有利于培养学员的团队意识 E.有利于学员集中精力

考题 下列各选项属于研讨法优点的是()。A:对指导教师的要求较低 B:对研讨题目、内容的准备要求较高 C:多向式信息交流 D:加深学员对知识的理解 E:有利于培养学员的综合能力

考题 研讨法的优点包括()。A:形式多样适应性强 B:多向式信息交流 C:有利于大面积培养人才 D:有利于培养学员综合能力 E:加深学员对知识的理解

考题 研讨法的优点包括(  )。A.形式多样适应性强 B.多向式信息交流 C.有利于大面积培养人才 D.有利于培养学员综合能力 E.加深学员对知识的理解

考题 与其他培训形式相比,小组学习有下列突出的优点:()A可以达到较高的认知目标B可以培养创造思维能力C学员之间的信息交流得到加强D可以培养学员多方面的能力

考题 个别学习的缺点是()A学员可以自由学习B培训内容和教材更新周期长C不利于培训学员合作意识D导致学员的自我意识过强

考题 个别学习的优点是:()A学员可以自由学习B培训方式规范化C灵活D容易采用多种新的培训媒体

考题 下列()不属于课堂培训的优点。A培训效率高B对学员的统一性要求较低C利于学员发挥主导作用D学员可以兼顾工作和学习

考题 小组学习缺点主要表现在()A不利于培养创造思维能力B教师组织任务复杂繁重C学员之间的信息交流不畅D学员不同的学习态度影响学习成效

考题 学员之间可以以学习交流、对口走访、交叉考察、集体调研等名义互请旅游。

考题 在培训过程中,学员对培训师的培训出现抵触情绪,培训师应该()A、强制学员服从B、了解原因,认真整改C、加强与学员的沟通与交流D、安抚学员情绪,适应学员

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考题 演示教学方法有助于培养学员的观察能力和(),激发学员学习的兴趣,调动学员学习的主动性和积极性。A、动手能力B、操作能力C、思维能力

考题 在驾驶训练中,培养学员的观察能力应从()方面加强训练。A、引导学员扩大观察范围B、培养学员集中精力驾驶的习惯C、提高学员分配注意力的能力D、提高学员转移注意力的能力

考题 多选题与我国相比,德国“欧洲秘书培训班”的教育特点有()。A学员成批毕业B分期择优筛选学员C分层次培养人才D重视秘书理论课程学习E只招女性学员

考题 多选题在培训过程中,学员对培训师的培训出现抵触情绪,培训师应该()A强制学员服从B了解原因,认真整改C加强与学员的沟通与交流D安抚学员情绪,适应学员

考题 多选题研讨法的优点包括(  )。A形式多样适应性强B多向式信息交流C有利于大面积培养人才D有利于培养学员综合能力E加深学员对知识的理解