考题
关于《医疗质量管理办法》的亮点描述不恰当的是()
考题
下面对进程的描述中,错误的是()。
A.进程是动态的概念B.进程执行需要处理机C.进程是有生命期的D.进程是指令的集合
考题
有关肝包膜下血肿或肝深部血肿的临床表现,哪项不恰当
A、肝大，上腹包块B、肝区胀痛C、慢性贫血D、胆道出血E、休克
考题
下面对驰张热的特点描述不恰当的是()
A体温常在39℃以上B24小时内体温波动范围不超过1℃C败血症可出现驰张热D体温波动幅度大
考题
关于概念图下列说法不恰当的是()
A.概念图也叫思维图B.概念图是一种评价工具C.概念图可以作为一种认知工具D.概念图的使用对发展学生的思维能力没有帮助
考题
在下面对进程的描述中,不.正确的是()
A.进程是动态的概念B.进程执行需要处理机C.进程是有生命期的D.进程是指令的集合
考题
以下关于金属烤瓷冠中合金与瓷粉的要求的描述，哪项是不恰当的
考题
关于不可复性关节盘前移位临床特征的描述，不恰当的是
考题
下面对输卵管妊娠破裂后腹痛的表现描述不恰当的是。（）A、腹痛表现多样化B、血液刺激横膈可致肩痛，误诊为胆囊炎C、不会出现广泛腹痛D、血液刺激肠管可致腹泻，误诊为胃肠炎
考题
下面对健康教育的描述哪项不恰当（）A、健康教育工作是各类卫生单位的基本职能B、健康教育是“好医生”的重要标准C、目前医院健康教育的对象已从患者扩展到社区群众D、健康教育的形式仅限定在卫生知识传播
考题
概念操作化的实质是（）A、描述用什么办法来测量概念B、描述概念的内涵C、描述概念的外延D、描述概念的来龙去脉
考题
概念滑转的语害的含义是。（）A、概念的含义很模糊B、在同一个语境中，不恰当的改变同一个概念的含义C、概念具有多种含义
考题
学前儿童掌握的概念内涵往往不精确，且外延也不恰当。
考题
下面对小儿心外按压的要求描述不恰当的是（）。A、按压频率至少100次/分B、胸廓厚度下降至少1/5C、足够的胸壁回弹D、应不间断按压
考题
下面对小儿腹泻的补液疗法描述不恰当的是（）。A、补液总量的1/2于8小时内输入B、判断脱水性质困难，先用1/2张液C、补液原则：先慢后快，见尿补钾D、能口服尽量改用口服补液
考题
每个人都有自身的优点和短板，对于自己的某些短板，不恰当的做法是：（）。A、正确面对B、妥善调整C、强行克服D、巧妙规避
考题
低分子右旋糖酐用于下列哪些不恰当情况（）A、休克B、脑血栓C、肾小管梗阻D、血粘滞度增高E、脱水不伴休克
考题
下面对难燃材料描述正确的是（）A、不碳化B、难微燃C、难起火D、火源移走燃烧停止E、不起火
考题
下面对构造柱和圈梁的描述何为正确（）A、圈梁承重，构造柱不承重B、构造柱下必须设基础，圈梁必须封闭C、先砌墙后浇构造柱D、圈梁不承重，构造柱承重
考题
单选题概念操作化的实质是（）A
描述用什么办法来测量概念B
描述概念的内涵C
描述概念的外延D
描述概念的来龙去脉
考题
单选题概念滑转的语害的含义是。（）A
概念的含义很模糊B
在同一个语境中，不恰当的改变同一个概念的含义C
概念具有多种含义
考题
多选题低分子右旋糖酐用于下列哪些不恰当情况（）A休克B脑血栓C肾小管梗阻D血粘滞度增高E脱水不伴休克
考题
单选题下面对输卵管妊娠破裂后腹痛的表现描述不恰当的是。（）A
腹痛表现多样化B
血液刺激横膈可致肩痛，误诊为胆囊炎C
不会出现广泛腹痛D
血液刺激肠管可致腹泻，误诊为胃肠炎
考题
单选题下面对构造柱和圈梁的描述何为正确（）A
圈梁承重，构造柱不承重B
构造柱下必须设基础，圈梁必须封闭C
先砌墙后浇构造柱D
圈梁不承重，构造柱承重
考题
单选题下面对小儿心外按压的要求描述不恰当的是（）。A
按压频率至少100次/分B
胸廓厚度下降至少1/5C
足够的胸壁回弹D
应不间断按压
考题
判断题学前儿童掌握的概念内涵往往不精确，且外延也不恰当。A
对B
错