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对儿童青少年进行生活技能教育时，其核心能力教育应在哪些方面？
参考答案
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考题
在对儿童青少年自伤和自杀的预防和控制中，下列哪一项目强调发展自伤与自杀青少年的解决问题和应对能力，增强其自尊，提高其交流能力( )A、生命教育课程B、自杀意识课程C、个体访谈D、技能训练E、小组讨论
考题
关于生活技能的描述，错误的是A.生活技能泛指日常生活能力B.生活技能是学校健康教育一个崭新而富有活力的组成部分C.生活技能教育有助于提高心理社会能力D.生活技能教育可有效增强青少年的自我意识E.生活技能在预防健康危险行为方面能发挥重要作用
考题
依据一定社会要求和社会条件，在学校里进行的一种有目的、有计划、有组织的以全面促进健康为核心内容额系统教育活动是。A.预防艾滋病健康教育B.学校健康教育C.青少年心理卫生教育D.学校生活技能教育
考题
以发展学生的知识、态度和社会适应能力为目的，使学生积极发展和维持健康的生活行为、环境和生活质量的教育是。A.青少年心理卫生教育B.预防艾滋病健康教育C.学校生活技能教育D.学校健康教育
考题
下列是关于学校生活技能与学校生活技能教育的描述，不正确的是A．生活技能并非泛指日常生活能力，而专指人的心理社会能力B．生活技能是心理健康的重要标志C．生活技能教育是连接健康知识、态度、价值观和行为的桥梁D．生活技能教育以提供知识为核心，促进青少年心理健康E．生活技能的学习以实践为基础，学生是教育活动的主体
考题
着眼于留守儿童身心发展特点和学习、生活需要，开展学业辅导、心理咨询、人际交往技巧训练、生活技能训练、青春期健康教育、安全教育等方面的服务，提升留守儿童学习、生活适应能力。属于农村留守儿童社会工作的（ ）服务。A.留守儿童成长服务
B.留守儿童家庭服务
C.青少年犯罪预防与行为偏差青少年矫治服务
D.留守儿童社区托管服务
考题
针对青少年健康危害行为，以学校为基础的健康教育、健康促进的核心是（）A、建立综合干预体系B、提供青少年预防健康危害行为的知识、信息和技能C、提高青少年的社会适应能力，预防和减少青少年健康危害行为D、促进青少年建立新的行为和生活方式，制定一系列使其向有益于健康方向发展的策略，以减少危险因素E、对青少年进行技能教育，提高青少年的社会适应能力
考题
单选题下列是关于学校生活技能与学校生活技能教育的描述，不正确的是（）A
生活技能并非泛指日常生活能力，而专指人的心理社会能力B
生活技能是心理健康的重要标志C
生活技能教育是连接健康知识、态度、价值观和行为的桥梁D
生活技能教育以提供知识为核心，促进青少年心理健康E
生活技能的学习以实践为基础，学生是教育活动的主体
考题
单选题下列哪项不是学校开展生活技能教育的现实意义（）A
提高学生心理社会能力B
增强青少年自我意识C
预防健康危险行为D
促进青少年终身健康的有效途径E
提高儿童青少年的健康知识
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