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婴幼儿独立进餐对于其成长的深远意义是()。

  • A、培养婴幼儿的独立性
  • B、培养婴幼儿的进餐兴趣
  • C、锻炼婴幼儿手部的精细动作
  • D、增进婴幼儿的食欲

参考答案

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考题 引起婴幼儿进餐的兴趣是婴幼儿进餐物质环境创设的方法之一。() 此题为判断题(对,错)。

考题 保育员在组织婴幼儿独立进餐时,要教会婴幼儿正确的用餐姿势,要求身体坐正不摇晃,双手拿碗,安静进餐。() 此题为判断题(对,错)。

考题 婴幼儿独立进餐对于婴幼儿成长具有深远的意义,表现在:培养进餐兴趣;();培养婴幼儿独立性。 A.锻炼手部精细动作B.锻炼婴幼儿的腿部动作C.锻炼婴幼儿的理解力D.锻炼婴幼儿的大脑

考题 婴幼儿在园进餐教师的指导要求有哪些()。 A.营造愉快、安静的进餐环境,介绍当餐食品。B.组织婴幼儿按时进餐,两餐间隔时间不少于3.5小时,餐前餐后半小时不做剧烈的活动。C.鼓励婴幼儿独立进餐,提配婴幼儿进餐速度及含量适当。D.纠正不良的进餐习惯。

考题 保育员要培养婴幼儿良好的进餐习惯,因为()是婴幼儿身心健康成长的重要条件和有力保障。A、少盛多添B、多盛少添C、均衡的营养和合理的膳食D、身体锻炼

考题 婴幼儿进餐所需要的氛围是()。A、比赛吃饭B、愉快进餐C、吃饭时给婴幼儿讲故事D、吃饭时批评婴幼儿

考题 让婴幼儿独立进餐能培养他们的进餐兴趣,原因是()。A、独立进餐可以使婴幼儿自己掌握进餐的速度B、独立进餐可以使婴幼儿有独自挑选食物的机会C、独立进餐的婴幼儿有充分品尝和咀嚼的时间D、以上原因都包括

考题 保育员组织指导婴幼儿独立进餐的工作内容包括()。A、组织婴幼儿自拿餐具B、组织婴幼儿自取食物C、组织婴幼儿独自用餐D、组织婴幼儿饭后自我清洁

考题 让婴幼儿担任饭菜介绍人的意义是()。A、锻炼婴幼儿的语言表达能力B、满足婴幼儿主人翁意识的要求C、培养为他人服务的意识D、激发全班婴幼儿的进餐兴趣

考题 进餐时对于过敏体质的婴幼儿保育员应给予特别的关照。

考题 婴幼儿进餐的保育任务不包括()。A、保证婴幼儿愉快进餐B、进餐要定时、定量、定点C、培养良好的饮食习惯D、培养进餐能力

考题 婴幼儿进餐的位置应符合()的要求。A、进餐座位不定B、进餐座位固定C、可以在卧室进餐D、可以在室外进餐

考题 保育员不宜在婴幼儿进餐时()、(),或允许婴幼儿在进餐时大声交谈。

考题 ()的环境对于婴幼儿的成长是极其重要。A、明亮B、清洁C、光亮D、漂亮

考题 孩子好动的特点是和他们身体发育的特点密切相关的,但对于婴幼儿来说,不应该让其经常活动,会影响孩子的成长。

考题 简述入园对于幼儿成长的意义。

考题 判断题进餐时对于过敏体质的婴幼儿保育员应给予特别的关照。A 对B 错

考题 单选题婴幼儿进餐的保育任务不包括()。A 保证婴幼儿愉快进餐B 进餐要定时、定量、定点C 培养良好的饮食习惯D 培养进餐能力

考题 多选题“午餐报告”是深受孩子们喜欢的一种活动形式,它的教育意义在于()。A能够引起婴幼儿进餐的兴趣B让婴幼儿了解更多营养学知识C锻炼婴幼儿的交往能力D锻炼婴幼儿的口语表达能力

考题 多选题保育员组织指导婴幼儿独立进餐的工作内容包括()。A组织婴幼儿自拿餐具B组织婴幼儿自取食物C组织婴幼儿独自用餐D组织婴幼儿饭后自我清洁

考题 单选题让婴幼儿独立进餐能培养他们的进餐兴趣,原因是()。A 独立进餐可以使婴幼儿自己掌握进餐的速度B 独立进餐可以使婴幼儿有独自挑选食物的机会C 独立进餐的婴幼儿有充分品尝和咀嚼的时间D 以上原因都包括

考题 多选题婴幼儿独立进餐对于其成长的深远意义是()。A培养婴幼儿的独立性B培养婴幼儿的进餐兴趣C锻炼婴幼儿手部的精细动作D增进婴幼儿的食欲

考题 单选题婴幼儿进餐所需要的氛围是()。A 比赛吃饭B 愉快进餐C 吃饭时给婴幼儿讲故事D 吃饭时批评婴幼儿

考题 单选题()有利婴幼儿进餐A 保育员在婴幼儿进餐时与其聊天B 催促婴幼儿进餐C 教师聊天D 餐室内安静

考题 单选题()的环境对于婴幼儿的成长是极其重要。A 明亮B 清洁C 光亮D 漂亮

考题 多选题让婴幼儿担任饭菜介绍人的意义是()。A锻炼婴幼儿的语言表达能力B满足婴幼儿主人翁意识的要求C培养为他人服务的意识D激发全班婴幼儿的进餐兴趣

考题 单选题保育员要培养婴幼儿良好的进餐习惯,因为()是婴幼儿身心健康成长的重要条件和有力保障。A 少盛多添B 多盛少添C 均衡的营养和合理的膳食D 身体锻炼