考题
属于手的动作灵活协调的教育建议选项()。
A、创造条件和机会，促进幼儿手的动作灵活协调B、引导幼儿注意活动安全C、利用多种活动发展身体平衡和协调能力D、发展幼儿动作的协调性和灵活性
考题
手的真正的触觉探索产生标志是( )。
A. 神经活动参与B. 口腔与手的协调C. 手与脚的协调D. 眼手协调
考题
眼手协调活动是婴儿认识发展过程中的重要里程碑，也是手的真正探索活动的开始。（ ）
考题
产生眼手协调动作的知觉条件不包括（ ）。A.知觉到物体的位置
B.知觉到手的位置
C.视觉指导手的触觉活动
D.听觉要好
考题
（）是出生后头半年婴儿认知发展的重要里程碑，也是手的真正触觉探索的开始。A手的无意抚摸B手的抓握反射C手脚并用爬行D眼手协调动作的出现
考题
视触协调主要表现是（）。A、知觉到手的位置B、认知能力的重要发展C、知觉到物体的位置D、眼手探索活动的协调
考题
（）表现为眼手探索活动的协调，是婴儿认知发展过程中的重要里程碑。A、视触协调B、视觉定位C、触觉定位D、视觉探索
考题
下列选项中，不在佛经“六根”之列的是（）。A、眼耳B、手口C、身意D、鼻舌
考题
产生眼手协调动作的知觉条件不包括（）。A、知觉到物体的位置B、知觉到手的位置C、视觉指导手的触觉活动D、听觉要好
考题
儿童有意动作发生的主要标志是（）。A、条件反射的建立B、无条件反射的消退C、眼手协调动作的发生D、定向反射的发生
考题
婴儿半岁左右能够坐起来的时候，可以较好地完成（）。A、眼手协调的活动B、各种动作C、各种活动D、各种游戏
考题
哪一项不是正常婴儿仰卧位姿势运动发育的特点（）。A、由屈曲向伸展发育B、从反射活动到随意运动发育C、手、口、眼的协调发育D、与平衡反应密切相关
考题
手的真正的触觉探索产生标志是（）。A、神经活动参与B、口腔与手的协调C、手与脚的协调D、眼手协调
考题
太极拳要求“（）协调”，就是武术中常讲的“手、眼、身、法（剑法）、步”的高度协调统一。
考题
下列选项中，不属于知觉种类的是（）。A、空间知觉B、静止知觉C、时间知觉D、错觉
考题
单选题（）表现为眼手探索活动的协调，是婴儿认知发展过程中的重要里程碑。A
视触协调B
视觉定位C
触觉定位D
视觉探索
考题
单选题对于婴儿眼手协调动作发展的特点，说法错误的是（ ）。A
眼手配合B
有意摆弄C
出现无关动作D
两手分别同时抓
考题
单选题手的真正的触觉探索产生标志是（）。A
神经活动参与B
口腔与手的协调C
手与脚的协调D
眼手协调
考题
单选题视触协调主要表现是（）。A
知觉到手的位置B
认知能力的重要发展C
知觉到物体的位置D
眼手探索活动的协调
考题
单选题产生眼手协调动作的知觉条件不包括（）。A
知觉到物体的位置B
知觉到手的位置C
视觉指导手的触觉活动D
听觉要好
考题
填空题太极拳要求“（）协调”，就是武术中常讲的“手、眼、身、法（剑法）、步”的高度协调统一。
考题
单选题关于婴幼儿触觉的表述，下列选项中正确的是（ ）。A
口腔触觉作为探索手段晚于手的触觉B
口腔触觉作为探索手段，可以认识物体C
眼口协调动作出现，是触觉发展的里程碑D
能够知觉到手的位置，主要是视觉
考题
单选题婴儿半岁左右能够坐起来的时候，可以较好地完成（）。A
眼手协调的活动B
各种动作C
各种活动D
各种游戏
考题
单选题下列选项中，不在佛经“六根”之列的是（）。A
眼耳B
手口C
身意D
鼻舌
考题
单选题下列选项中，不属于知觉种类的是（）。A
空间知觉B
静止知觉C
时间知觉D
错觉
考题
单选题（ ）是出生后头半年婴儿认知发展的重要里程碑，也是手的真正触觉探索的开始。A
手的无意抚摸B
手的抓握反射C
手脚并用爬行D
眼手协调动作的出现
考题
单选题下列选项中，不是婴儿眼手协调所要求的知觉条件的是（）。A
知觉到物体的位置B
知觉到手的位置C
视觉指导手的触觉活动D
手部运动技能的发展