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在生活中渗透教育，要求幼儿园教师做到（）。

  • A、组织好转换环节
  • B、重视在日常生活中观察个别儿童
  • C、生活游戏化
  • D、教育生活化

参考答案

更多 “在生活中渗透教育，要求幼儿园教师做到（）。A、组织好转换环节B、重视在日常生活中观察个别儿童C、生活游戏化D、教育生活化” 相关考题
考题 幼儿园教师的能力结构包括()。 A、观察和了解儿童的能力B、设计、组织教育活动和一日生活的能力C、沟通与协调的能力D、环境创设与游戏组织、开展能力
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考题 某幼儿园教师在儿童的日常生活、游戏、学习和劳动等正常而真实的活动中,通过创设或改变某种条件来引起并研究儿童心理的变化,这位教师采用的研究方法是()。 A、教育心理实验法B、观察法C、自然实验法D、实验室实验法
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考题 在幼儿园教育实践中,真正困扰教师的课程问题,更多的还是()。 A、目标B、游戏C、教学D、日常生活
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考题 在幼儿园进餐时,老师介绍今天所吃蔬菜的名称、主要特征,散步时引导儿童观察开放的花朵,这些都属于() A偶发性科学教育活动B区角活动中的科学教育C日常生活中的科学教育D游戏活动中的科学教育
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考题 ()是教师按计划安排专门时间组织全体幼儿参加的活动 A专门的科学教育活动B渗透的科学教育活动C日常生活中的教育活动D游戏活动中的科学教育
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考题 在幼儿园中,当幼儿玩玩具时,教师可以教他们认识颜色、形状、数一数有多少;当外出散步时,教师可以让幼儿认识路边的花草和树木等,这些都属于日常生活中的()。 A.渗透教育B.专门教育C.随机教育D.个别教育
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考题 早教活动设计的原则有()。 A.生活化原则B.游戏化原则C.个别化原则D.教育性原则
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考题 渗透的学前儿童科学教育活动包括（　　）。A.日常生活中的科学教育、游戏活动中的科学教育、偶发性的科学教育 B.集体性的科学教育、游戏活动中的科学教育、其他教育活动中的科学教育 C.日常生活中的科学教育、偶发性的科学教育、其他教育活动中的科学教育 D.日常生活中的科学教育、游戏活动中的科学教育、其他教育活动中的科学教育
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考题 幼儿园教育活动的设计和实施主要体现( )。 A.趣味性、综合性和生活化 B.趣味性、新颖性和生活化 C.新颖性、综合性和儿童化 D.新颖性、游戏性和儿童化
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考题 在幼儿园中，教师在选择的活动内容多是来源于儿童的生活，而且活动实施也要贯穿于幼儿的生活。这体现了幼儿园教育的（　　）特点。A.活动性 B.潜在性 C.启蒙性 D.生活化
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考题 在幼儿园中，游戏被作为一种教育手段和教育组织形式而加以运用。这就是( )A.游戏教育化 B.教育活动游戏化 C.教学游戏化 D.游戏活动教育化
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考题 幼儿园数学教育活动主要有：数学教学活动、游戏活动中的数学教育、日常生活中的数学教育以及（）等。
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考题 结合幼儿园教育实际，论述教师如何组织指导儿童开展角色游戏。
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考题 婴幼儿精细动作练习要结合日常生活进行，做到（）。A、娱乐化、情境化、生活化B、娱乐化、情境化、专门化C、生活化、具体化、游戏化D、情境化、专门化、娱乐化
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考题 幼儿园基本语言教育活动（）A、主要指教师利用生活环节，给幼儿提供自由宽松的语言交际环境B、有明确的语言教育目标要求C、没有规定的活动时间D、充分体现个别化教育
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考题 在幼儿园内，教师采用游戏的形式开展相应的教育活动，这是（）A、游戏活动教学化B、游戏活动教育化C、游戏活动系列化D、教育活动游戏化
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考题 幼儿教育与（）相结合，使幼儿游戏成为幼儿园教育。A、课程方案B、幼儿游戏C、日常生活D、数学教育
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考题 将教育任务有机的渗透在游戏盒日常生活环节中的做法不正确的是（）。A、游戏是完成幼儿园个教育目标的唯一途径B、在游戏和日常生活环节中有机的渗透教育的任务C、应重视对幼儿游戏盒日常生活中的学习指导D、教师应注意利用生活中的突发事件进行随机教学
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考题 渗透的学前儿童科学教育活动包括（）的科学教育。A、日常生活、游戏中的、集体性的B、集体性的、游戏中的、其他教育活动中C、日常生活、集体性的、其他教育活动中D、日常生活、游戏中的、其他教育活动中
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考题 下列不属于幼儿园教育活动的是（）A、专门组织的教学活动B、游戏C、日常生活D、家庭游戏E、节日庆祝F、社区教育
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考题 下列表述不符合《幼儿园教育指导纲要（试行）》要求的是（）。A、幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣，探究欲望B、社会学习往往融合在各种学习活动中，并渗透于幼儿一日生活的各个环节C、语言学习具有个别化的特点，教师应重视与幼儿的个别交流以及幼儿之间的自由交谈D、幼儿在艺术活动过程中不能有愉悦感和个性化的表现，教师应把艺术教育变成机械的技能训练
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考题 单选题婴幼儿精细动作练习要结合日常生活进行，做到（）。A 娱乐化、情境化、生活化B 娱乐化、情境化、专门化C 生活化、具体化、游戏化D 情境化、专门化、娱乐化
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考题 单选题下列表述不符合《幼儿园教育指导纲要（试行）》要求的是（）。A 幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣，探究欲望B 社会学习往往融合在各种学习活动中，并渗透于幼儿一日生活的各个环节C 语言学习具有个别化的特点，教师应重视与幼儿的个别交流以及幼儿之间的自由交谈D 幼儿在艺术活动过程中不能有愉悦感和个性化的表现，教师应把艺术教育变成机械的技能训练
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考题 单选题将教育任务有机的渗透在游戏盒日常生活环节中的做法不正确的是（）。A 游戏是完成幼儿园个教育目标的唯一途径B 在游戏和日常生活环节中有机的渗透教育的任务C 应重视对幼儿游戏盒日常生活中的学习指导D 教师应注意利用生活中的突发事件进行随机教学
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考题 单选题幼儿园基本语言教育活动（）A 主要指教师利用生活环节，给幼儿提供自由宽松的语言交际环境B 有明确的语言教育目标要求C 没有规定的活动时间D 充分体现个别化教育
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考题 单选题在生活中渗透教育，要求幼儿园教师做到（）。A 组织好转换环节B 重视在日常生活中观察个别儿童C 生活游戏化D 教育生活化
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考题 单选题在幼儿园中，教师在选择的活动内容多是来源于儿童的生活，而且活动实施也要贯穿于幼儿的生活。这体现了幼儿园教育的（）特点。A 活动性B 潜在性C 启蒙性D 生活化
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