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单选题
婴幼儿精细动作练习要结合日常生活进行，做到（）。
A

娱乐化、情境化、生活化

B

娱乐化、情境化、专门化

C

生活化、具体化、游戏化

D

情境化、专门化、娱乐化

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考题 教学情境的形式一般包括()。 A.故事化情境B.问题化情境C.生活化情境D.活动化情境
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考题 教师专业化发展经历（　　）阶段。A.非专门化——专门化——专业化 B.专门化——非专门化——专业化 C.专业化——专门化——非专门化 D.非专门化——专业化——专门化
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考题 车场及线路专门化有按（）专门化、按（）专门化和按（）专门化。
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考题 教师专业化发展经历了（）。A、专门化-非专门化-专业化三个阶段B、专业化-专门化-非专门化三个阶段C、非专门化-专门化-专业化三个阶段D、非专门化-专业化-专门化三个阶段
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考题 （　）等是婴儿精细动作训练时的注意事项。A、强调手指的曲伸训练B、结合日常生活，做到生活化、具体化C、要注意手指左右的运动D、强调双手对捏和鼓掌的训练
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考题 婴儿精细动作训练的注意事项有（）等。A、结合日常生活，做到生活化、具体化B、要注意手指左右的运动C、强调手指的曲伸训练D、关注五指的能力练习，尤其强调加强无名指、小指的训练
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考题 亲子游戏所需的材料道具要（）。A、专业化B、精细化C、生活化D、形象化
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考题 婴幼儿精细动作练习要结合日常生活进行，做到（）。A、娱乐化、情境化、生活化B、娱乐化、情境化、专门化C、生活化、具体化、游戏化D、情境化、专门化、娱乐化
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考题 创设教学情境的方式有（）A、生活化情境B、活动化情境C、问题化情境D、故事化情境
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考题 幼儿教师语言的特殊要求有（）。A、生活化B、文学化C、结构简化D、情境性
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考题 编剧在设计台词要遵循（）等原则。A、个性化B、生活化C、简练化D、动作化
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考题 婴幼儿精细动作练习要结合（）进行，做到生活化、具体化、游戏化。
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考题 教师专业化发展经历（　）阶段。A、非专门化专门化一专业化B、专门化非专门化一专业化C、专业化一专门化～非专门化D、非专门化一专业化一专门化
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考题 单选题教师专业化发展经历了（）。A 专门化-非专门化-专业化三个阶段B 专业化-专门化-非专门化三个阶段C 非专门化-专门化-专业化三个阶段D 非专门化-专业化-专门化三个阶段
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考题 多选题创设教学情境的方式有（）A生活化情境B活动化情境C问题化情境D故事化情境
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考题 单选题选择与改编婴幼儿认知游戏应强调（）。A 合作化B 集体化C 生活化、游戏化D 抽象化
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考题 单选题婴儿精细动作训练的注意事项有（）等。A 结合日常生活，做到生活化、具体化B 要注意手指左右的运动C 强调手指的曲伸训练D 关注五指的能力练习，尤其强调加强无名指、小指的训练
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考题 单选题（　）等是婴儿精细动作训练时的注意事项。A 强调手指的曲伸训练B 结合日常生活，做到生活化、具体化C 要注意手指左右的运动D 强调双手对捏和鼓掌的训练
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