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关于幼儿性格的形成和发展，下列说法正确的是（）。

  • A、儿童的性格尚未表现出明显的个别差异
  • B、幼儿性格差异日益明显
  • C、学龄晚期开始形成，且习惯已经基本形成
  • D、学龄晚期阶段，性格的改造比较困难

参考答案

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考题 性格与气质既有区别，又互相渗透，彼此制约，下列关于性格与气质的关系表述正确的有( )。A．从气质和性格各自的特点来看，气质更多地体现神经系统类型的自然影响B．在性格形成过程中，气质影响着性格的表现方式C.性格可以影响气质形成和发展的速度和动态D.性格会在一定程度上掩盖或改造气质E．不同气质类型的人也可以形成同样的性格特征
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考题 关于性格的发展和形成，以下说法不正确的是()。A.社会环境是性格形成的客观因素B.家庭环境对性格形成有潜移默化的作用C.性格是先天遗传的，不会因为个人的努力而改变D.自我调控是性格发展的主观因素
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考题 下面关于性格与气质的说法中正确的有()。 A、 都是在人的生活实践中形成和发展的B、 它们相互深透、彼此制约C、 性格可以在一定程度上掩盖或改造气质D、 具有不同气质类型的人不能形成同样的性格特征
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考题 关于学前期儿童性格的形成和发展，不正确的说法是（ ）。A．儿童的性格尚未表现出明显的个别差异B．儿童性格的发展具有明显受情境制约的特点C．学龄晚期开始，行为受内心制约，且习惯已经行成D．学龄晚期阶段，性格的改造更加困难
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考题 下列关于性格与能力的关系表述不正确的是( )。A．性格的形成需要一定的能力为基础B．能力的发展水平受性格特征的影响C．性格对能力发展的补偿作用D．相同能力类型的人可以形成不同的性格特征
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考题 性格与气质既有区别，又互相渗透，彼此制约，下列关于性格与气质的关系表述正确的有( )等。A．从气质和性格各自的特点来看，气质更多地体现神经系统类型的自然影响B．在性格形成过程中，气质影响着性格的表现方式C．性格可以影响气质形成和发展的速度和动态D．性格会在一定程度上掩饰着和改造着气质E．不同气质类型的人也可以形成同样的性格特征
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考题 关于性格和气质之间的关系描述正确的是（ ）。A.性格影响气质形成和发展的速度和动态 B.性格和气质的生理基础有所不同 C.性格可以引导气质的发展 D.气质是个性心理特征中遗传色彩最浓的部分，具有先天性
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考题 幼儿期是儿童性格形成的奠定时期，但性格的发展还未__________，具有很强的__________，因而要特别重视幼儿的性格教育。
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考题 下列关于气质和性格的说法正确的是( )。A.气质会影响性格形成的速度 B.气质有优劣之分，性格有好坏之分 C.气质特征更多与先天遗传因素有关,性格特征更多与后天的社会环境因素有关 D.气质的形成决定性格
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考题 关于学前期幼儿性格的形成和发展,不正确的说法是（ ） A、幼儿的性格尚未表现出明显的个别差异 B、幼儿性格的发展具有明显受情境制约的特点 C、学龄晚期开始，行为受内心制约，且习惯已经形成 D、学龄晚期阶段，性格的改造更加困难
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考题 关于学前期幼儿性格的形成和发展,不正确的说法是（ ） A.幼儿的性格尚未表现出明显的个别差异 B.幼儿性格的发展具有明显受情境制约的特点 C.学龄晚期开始，行为受内心制约，且习惯已经形成 D.学龄晚期阶段，性格的改造更加困难
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考题 幼儿体育锻炼活动的主要任务是（）。A、发展幼儿的基本动作B、提高幼儿对坏境的适应能力C、培养幼儿良好品质与性格D、形成幼儿良好的体育锻炼兴趣和习惯
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考题 影响幼儿性格形成和发展的因素是（）。A、遗传作用B、家庭影响C、幼儿园教育的作用D、社会环境的影响E、社会实践活动的作用
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考题 下列关于性格的说法，错误的是：（）A、家庭能够影响性格的发生和发展B、性格的特征包含现实态度特征C、性格是人对客观现实稳定的态度及与之相适应的习惯化的思考方式D、性格是人格的核心
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考题 关于幼儿性格说法错误的一项是（）。A、幼儿期是儿童性格形成的奠定时期B、幼儿的性格还未定型C、幼儿的性格具有很强的可塑性D、极少数人的性格处于两个极端性格之间
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考题 关于学前期儿童性格的形成和发展，不正确的说法是（）。A、儿童的性格尚未表现出明显的个别差异B、儿童性格的发展具有明显受情境制约的特点C、学龄晚期开始，行为受内心制约，且习惯已经形成D、学龄晚期阶段，性格的改造更加困难
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考题 关于遗传对心理发展的影响，下列说法正确的是（）。A、遗传决定人的智力B、遗传对人的发展起绝对作用C、遗传决定了人的性格D、遗传因素是心理发展的生物前提和自然条件
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考题 关于幼儿教育下面哪种说法是正确的（）。A、原始社会没有幼儿教育B、幼儿教育是在1840年发展而来的C、幼儿教育随着人类社会的产生和发展而产生与发展D、从奴隶社会时幼儿教育开始发展
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考题 对于性格与气质的关系，下列说法不正确的一项是（）。A、性格和气质同时出现B、性格是后天形成的，随自我意识的发展而发展C、性格虽然稳定，但可以改变D、气质影响性格发展的速度
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考题 关于性格的说法，正确的是（）A、性格无好坏之分B、性格是可以调整的C、性格是天生的D、性格的形成与个人的经历无关，与气质有关
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考题 单选题关于幼儿性格的形成和发展，下列说法正确的是（）。A 儿童的性格尚未表现出明显的个别差异B 幼儿性格差异日益明显C 学龄晚期开始形成，且习惯已经基本形成D 学龄晚期阶段，性格的改造比较困难
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考题 单选题关于幼儿性格说法错误的一项是（）。A 幼儿期是儿童性格形成的奠定时期B 幼儿的性格还未定型C 幼儿的性格具有很强的可塑性D 极少数人的性格处于两个极端性格之间
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考题 单选题对于性格与气质的关系，下列说法不正确的一项是（）。A 性格和气质同时出现B 性格是后天形成的，随自我意识的发展而发展C 性格虽然稳定，但可以改变D 气质影响性格发展的速度
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考题 单选题关于学前期儿童性格的形成和发展，不正确的说法是（　　）。A 儿童的性格尚未表现出明显的个别差异B 儿童性格的发展具有明显受情境制约的特点C 学龄晚期开始，行为受内心制约，且习惯已经形成D 学龄晚期阶段，性格的改造更加困难
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考题 多选题性格与气质既有区别，又互相渗透，彼此制约，下列关于性格与气质的关系表述正确的有（）。A从气质和性格各自的特点说，气质更多地体现神经系统类型的自然影响B在性格形成过程中，气质影响着性格的表现方式C性格可以影响气质形成和发展的速度和动态D性格会在一定程度上掩盖着和改造着气质E不同气质类型的人也可以形成同样的性格特征
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考题 多选题幼儿体育锻炼活动的主要任务是（）。A发展幼儿的基本动作B提高幼儿对坏境的适应能力C培养幼儿良好品质与性格D形成幼儿良好的体育锻炼兴趣和习惯
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考题 多选题有关能力、气质和性格之间关系的说法中，正确的有：（　）。A性格和能力是在人的统一的发展过程中形成起来的B气质更多地体现神经系统类型的自然影响，而性格更多地受生活环境的制约C对个体来说，先形成性格，气质是后天培养出来的D在性格形成过程中，气质影响着性格的表现方式
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