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教给幼儿分发餐具的方法就是让幼儿了解碗筷的摆放位置。

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考题 值日生分发餐具应注意轻拿轻放，摆放整齐。()
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考题 婴幼儿进食要定时、定位,下列说法错误的是() A.进食有自己专用的餐具和固定的位置B.不能坐稳时可以坐在育婴员的大腿上喂食C.4个月后可以选择婴幼儿专用餐桌椅D.2岁以上在进餐前自己洗手，摆碗筷、凳子
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考题 幼儿美术教育的基本任务()。 A.发展幼儿的智力B.增强幼儿的审美能力C.培养幼儿对美术的兴趣D.教给幼儿较高的美术技能E.教给幼儿粗浅的美术知识
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考题 值日生分发餐具应注意()。A.轻拿轻放，摆放整齐B.迅速C.集中摆放D.扔餐具
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考题 教师可以通过()等方式方法，教给幼儿必要的社会交往技能。A.尽可能地为幼儿创造交往的机会，鼓励幼儿与人交往 B.教给幼儿交往的技巧 C.通过角色游戏发展幼儿的社会交往能力 D.通过一些专门设计的活动来发展幼儿的社会交往能力
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考题 大班教师在教给幼儿投掷沙包的技能后，让每个幼儿投掷沙包以测验幼儿对该技能的掌握程度。这是属于（）测验。
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考题 洗涤婴幼儿餐具时，下面的做法错误的是（）A、先洗不带油的后洗油腻的B、先洗大件的后洗小件的C、先洗碗筷后洗锅盆D、婴幼儿的餐具要单独洗涤、码放，不要与成年人的混合洗涤
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考题 大班教师在教给幼儿投掷沙包的技能后，让每个幼儿投掷沙包以测验幼儿对该技能的掌握程度。这是属于（）A、智力测验B、人格测验C、成绩测验D、能力倾向测验
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考题 幼儿感知集合的教育是指在不教给聚集术语的条件下，让幼儿感知集合及元素，学会用对应的方法比拟集合中元素的数目，并将有关集合、子集及其关联的一些思维浸透到全部幼儿数学教育的内容跟办法中去。
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考题 幼儿感知集合的教育是指在不教给集合术语的前提下，让幼儿感知集合及元素，学会用对应的方法比较集合中元素的数量，并将有关集合、子集及其关系的一些思想渗透到整个幼儿数学教育的内容和方法中去。
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考题 怎样教给幼儿简单的自救和求救的方法。
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考题 指导值日生分发餐具的目的是（）。A、培养幼儿的自理习惯B、减轻保育员的工作负担C、培养幼儿良好的进餐习惯D、使幼儿懂得教师工作的辛苦
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考题 指导幼儿分发餐具时，餐具的正确摆放位置是（）。A、桌子边沿上B、碗全部放在小朋友的左侧C、碗正对着椅子D、碗全部放在小朋友的右侧
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考题 婴幼儿的餐桌椅应（）。A、靠窗摆放B、位置固定C、位置不固定D、紧密摆放
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考题 玩具应该（）。A、摆放整齐，认真检查，定期清理，经常消毒B、交给幼儿C、让家长交给幼儿D、随意堆放，定期清理
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考题 在婴幼儿分发餐具的过程中，若餐具落地，应立即（）。餐具分发时间应该在餐前（）分钟左右，不可（），避免（）。
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考题 在婴幼儿分发餐具过程中，若餐具落地，应立即（）。餐具分发的时间应在餐前（）分钟左右，不可（），避免（）。
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考题 （）保育员和协助分发餐具的幼儿要洗手。A、分发餐具后B、分发餐具前C、吃饭后D、吃饭过程中
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考题 单选题婴幼儿的餐桌椅应（）。A 靠窗摆放B 位置固定C 位置不固定D 紧密摆放
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考题 单选题指导幼儿分发餐具时，餐具的正确摆放位置是（）。A 桌子边沿上B 碗全部放在小朋友的左侧C 碗正对着椅子D 碗全部放在小朋友的右侧
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考题 问答题怎样教给幼儿简单的自救和求救的方法。
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考题 填空题在婴幼儿分发餐具的过程中，若餐具落地，应立即（）。餐具分发时间应该在餐前（）分钟左右，不可（），避免（）。
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考题 填空题大班教师在教给幼儿投掷沙包的技能后，让每个幼儿投掷沙包以测验幼儿对该技能的掌握程度。这是属于（）测验。
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考题 单选题指导值日生分发餐具的目的是（）。A 培养幼儿的自理习惯B 减轻保育员的工作负担C 培养幼儿良好的进餐习惯D 使幼儿懂得教师工作的辛苦
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考题 单选题（）保育员和协助分发餐具的幼儿要洗手。A 分发餐具后B 分发餐具前C 吃饭后D 吃饭过程中
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考题 判断题教给幼儿分发餐具的方法就是让幼儿了解碗筷的摆放位置。A 对B 错
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考题 判断题幼儿感知集合的教育是指在不教给集合术语的前提下，让幼儿感知集合及元素，学会用对应的方法比较集合中元素的数量，并将有关集合、子集及其关系的一些思想渗透到整个幼儿数学教育的内容和方法中去。A 对B 错
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