00466发展与教育心理学

问题依恋

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问题简述印刻与学习的区别。

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问题某套智力测验的分数与儿童平时学习成绩之间具有显著相关关系。这说明该测验具有良好的（）A、内容效度B、效标关联效度C、构想效度D、复本信度

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问题是一种学习对另一种学习的影响。

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问题影响小学生性格发展的最直接的因素是（）A、家庭教育方式B、家庭收入情况C、家庭居住环境D、家庭文化背景

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问题（）认为，个体心理发展的动力，特别是人格发展的动力，是由原我、自我和超我三者相互斗争、相互协调的结果。A、华生B、霍尔C、埃里克森D、弗洛伊德

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问题最近发展区

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问题 Bowlby将婴儿依恋发展划分为（）A、安全型依恋、回避型依恋、反抗型依恋B、容易型依恋、困难型依恋、迟缓型依恋C、初级依恋、次级依恋、高级依恋、最高级依恋D、无差别的社会反应阶段、选择性的社会反应阶段、特定的依恋阶段、目标调整的参与阶段

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问题弗洛伊德将由于担心原我的需要所导致的冲动可能战胜自我而引起的焦虑称作（）A、神经性焦虑B、道德上的焦虑C、客观性焦虑D、良心的焦虑

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问题学习的试误说

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问题教师在与学生家长建立人际关系的过程中，不应该作为一位（）A、倾听者B、支配者C、沟通者D、协商者

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问题如何培养学生的学习动机？

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问题韦纳从（）个维度来划分归因。A、二B、三C、四D、五

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问题影响教学监控能力的因素中，教师自身因素不包括（）A、动机B、知识、观念C、待遇D、情绪情感

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问题按照赫洛克的性意识发展阶段理论，初中学生处于（）A、性反感期B、向往长者的“牛犊恋”期C、接近异性的狂热期D、浪漫的恋爱期

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