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00388学前儿童数学教育 问题列表
问题 认识圆形、正方形、三角形是小班的数学学习内容之一。
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问题 序数是表示集合中元素多少的数。
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问题 在拓扑几何中，三角形和圆形是几乎等价的。
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问题 何为寻找法？其具体形式有哪些？
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问题 幼儿计数能力的发展一般要经过口头数数、按物点数、（）和（）四个发展阶段。
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问题 感知集合的包含关系有助于幼儿掌握数的组成及加减运算。
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问题 渗透的数学教育活动
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问题 “把红色的图形放在一起”是按（）分类；“把是两个的图形放在一起”是按（）分类。
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问题 两个集合元素之间的对应，一般有数量与数量的对应、（）、（）和（）四种。
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问题 在等分的教学中，学前期只要求学习二等分和（）。
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问题 专门的数学教育活动按其组织形式又可以分为（）和（）。
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问题 归纳法
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问题 对应比较的三种主要形式是（）、（）和（）。
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问题 认读和书写10以内的数字是中班的数学教学内容之一。
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问题 两个集合之间的包含关系是整体与部分的关系，感知集合的包含关系有助于幼儿理解类包含的观念。
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