考题
幼儿掌握加减法要经过逐一加减到按群运算的发展过程。按数群加减运算的实质是依靠()。
A、动作B、表象C、概念D、规则
考题
对关系S和关系R进行集合运算，结果中既包含S中的元组也包含R中的元组，这种集合运算称为（ ）。A.并运算B.交运算C.差运算D.积运算
考题
对关系S和关系R进行集合运算，结果中既包含关系S中的所有元组也包含关系R中的所希元组，这样的集合运算称为（ ）。A)并运算B)交运算C)差运算D)除运算
考题
对关系S和关系R进行集合运算，结果中既包含关系S中的所有元组也包含关系R中的所有元组，这样的集合运算称为（ ）。A)并运算B)交运算C)差运算D)除运算
考题
两个集合之间的包含关系是整体与部分的关系，感知集合的包含关系有助于幼儿理解类包含的观念。A对B错
考题
感知集合的包含关系有助于幼儿掌握数的组成及加减运算。A对B错
考题
两个集合之间的包含关系是整体与部分的关系，感知集合的包含关系有助于幼儿理解类包含的观念。
考题
对关系S和关系R进行集合运算，结果中既包含S中的元组也包含R中的元组，这种集合运算称为（）。A、并运算B、交运算C、差运算D、积运算
考题
10以内数的加减运算的指导要点包括（）A、根据实际安排教学形式B、帮助幼儿理解加减法含义及认识符号和算式C、指导幼儿学习列式和运算D、运用多种方式进行运算练习
考题
知集合的包含关系有助于幼儿掌握数的组成及加减运算。
考题
个集合之间的包含关系是整体与部分的关系，感知集合的包含关系有助于幼儿理解类包含的观念。
考题
学习集合是幼儿进行数的组成和加减运算的逻辑基础。
考题
幼儿掌握数概念包括理解（）。A、数的实际意义B、数的顺序C、数的运算法则D、数的组成
考题
幼儿掌握数概念包括哪些成分（）。A、掌握数的顺序B、数的实际意义C、数的运算法则D、数的组成
考题
对关系s和关系r进行集合运算，结果中既包含s中元组也包含r中元组，这种集合运算称为（）。A、并运算B、交运算C、差运算D、积运算
考题
多选题数的运算学习，可以有助于（ ）。A对数的理解和数概念的建立B幼儿较好地了解、认识周围事物中存在的数量关系C幼儿观察力、想像力和创造力的发展D幼儿对加减互逆关系和加法交换关系的感知E幼儿初步逻辑思维能力的发展
考题
判断题感知集合的包含关系有助于幼儿掌握数的组成及加减运算。A
对B
错
考题
填空题数的运算在幼儿期指的是（）以内的加减运算。
考题
多选题幼儿掌握数概念包括哪些成分（）。A掌握数的顺序B数的实际意义C数的运算法则D数的组成
考题
多选题10以内数的加减运算的指导要点包括（）A根据实际安排教学形式B帮助幼儿理解加减法含义及认识符号和算式C指导幼儿学习列式和运算D运用多种方式进行运算练习
考题
多选题幼儿掌握数概念包括理解（）。A数的实际意义B数的顺序C数的运算法则D数的组成
考题
单选题对关系S和关系R进行集合运算，结果中既包含S中的元组也包含R中的元组，这种集合运算称为（）。A
并运算B
交运算C
差运算D
积运算
考题
判断题两个集合之间的包含关系是整体与部分的关系，感知集合的包含关系有助于幼儿理解类包含的观念。A
对B
错
考题
单选题对关系S和关系R进行集合运算，结果中既包含关系S中的所有元组也包含关系R中的所有元组，这样的集合运算称为（ ）。A
并运算B
交运算C
差运算D
除运算
考题
判断题学习集合是幼儿进行数的组成和加减运算的逻辑基础。A
对B
错
考题
判断题知集合的包含关系有助于幼儿掌握数的组成及加减运算。A
对B
错