问题
教学活动过程中的问答行为包含着如下几个方面（）A、教师的发问B、问题提出后应让幼儿有一短暂时间思考，再请幼儿回答C、对幼儿的回答教师应有积极反应D、幼儿未能正确回答可以引导回答等
问题
下列属于感知集合教育的有（）A、物体分类的教育B、认识“1”和“许多”C、比较物体的相等和不相等D、10以内初步数概念的教育
问题
大班感知并体验部分数与部分数之间的互补关系和互换关系。
问题
幼儿教育活动目标的内容包括（）A、知识概念的学习B、认知能力的发展C、操作技能的掌握D、兴趣态度和行为习惯的养成
问题
教学活动过程中的问答行为包含着如下几个方面（）A、教师的发问B、问题提出后应让幼儿有一短暂时间思考，再请幼儿回答C、对幼儿的回答教师应有积极反应D、幼儿未能正确回答可以引导回答等
问题
幼儿认识平面图形的顺序是：圆形、正方形、三角形等。
问题
比如：“妈妈给小红1只苹果，然后又给小红3只苹果，妈妈一共给了小红几只苹果？”这个问题，需要用哪种方法解决（）A、数学的语言解释法B、数学的思维方法C、抽象解题法D、逻辑思维法
问题
比如：“妈妈给小红1只苹果，然后又给小红3只苹果，妈妈一共给了小红几只苹果？”这个问题，需要用哪种方法解决（）A、数学的语言解释法B、数学的思维方法C、抽象解题法D、逻辑思维法