美育基础

问题试论影响少儿审美发展的因素及其作用。

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问题在日常教学中如何利用色彩的基本特点？

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问题舞蹈的审美手段是（）A、场所B、人体动作C、音乐D、舞台布景

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问题论述审美教育与艺术教育的关系？

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问题加强美育对深化教育改革有何重要作用？

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问题 “饥饿时吃了一顿美餐，感到十分痛快”属于（）A、低级情感B、高级情感C、道德情感D、审美情感

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问题论述美育对德育的促进作用？

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问题直觉是借助智慧迅速领悟和认识对象的一种能力，是能够直接按照对象进行判断的一种顿悟能力，它的特点是（）A、直接性B、逻辑性C、快速性D、语言性E、非语言性

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问题审美意象”是（）A、主体的人与客体的物相融合的产物B、主体的主观产物C、客体在主体大脑中形成的表象D、客体的物象与主体的情意相融合的产物

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问题四种涂鸦的线条是（）、（）、（）、（）。

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问题对于美育的功能，我们着重论述的是（）A、个体功能B、社会功能C、协调人际关系D、发展两个文明

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问题儿童的审美活动具有哪些特征？

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问题（）是指分析上述指称对象之间的关系，也就是分析作品中各部分之间组合的情形，如造型、色彩、构图等形式语言和对称、均衡、节奏、韵律、变化、统一等构成原理的应用。A、形式分析B、描述C、解释

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问题如何提高小学生对美的事物的感受能力？

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问题家庭美育的特点是（）A、计划性、系统性强B、以自育为主C、对人的影响最持久、最深广D、美育设施多样化

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