考题
学校美育最高层次的任务是 （ ）A、 提高学生感受美的能力B、 培养学生鉴赏美的能力C、 形成学生创造美的能力D、 开拓学生理解美的能力
考题
学校美育的主要任务可以概括为以下哪几个方面?()A.培养和提高学生感受美的能力B.培养和提高学生鉴赏美的能力C.培养和提高学生表现美、创造美的能力D.培养和提高学生追求人生趣味和理想境界的能力
考题
审美主体在感受美、鉴别美和欣赏美的基础上,进一步通过自己的实践活动,按照美的规律,直接创造出美的事物的能力,体现了家庭美育中培养孩子创造美的能力。()
此题为判断题(对，错)。
考题
体育活动能提高幼儿感受美、表现美的能力。()
考题
普通中学在美育方面的要求是，提高学生感受美的能力，培养学生鉴赏美的能力，形成学生___.
考题
美育最高层次的任务是（ ）。A．提高学生感受美的能力B．培养学生鉴赏美的能力C．形成学生创造美的能力D．培养学生审美观
考题
学校美育的基本任务是培养和提高学生（ ）。
A.感受美的能力 B.鉴赏美的能力
C.表现美的能力 D.创造美的能力
考题
形成小学生审美能力认识基础的是（ ）。
A.感受美的能力 B.创造美的能力
C.表现美的能力 D.审美观点
考题
美育的首要任务是（）A培养正确的审美观B提高对美的事物的感知能力C提高对事物的创造能力D塑造健全的审美心理结构
考题
小学美育的任务是（）A提高学生对美的事物的感受能力B提高学生对事物美丑的识别能力C提高学生对美的事物的想象能力D提高学生的逻辑思维能力E提高学生对美的事物的创造能力
考题
审美主体在感受美、鉴别美和欣赏美的基础上，进一步通过自己的实践活动，按照美的规律，直接创造出美的事物的能力，体现了家庭美育中培养孩子创造美的能力。
考题
普通中学在美育方面的要求是提高学生感受美的能力、培养学生鉴赏美的能力、形成学生创造美的能力。
考题
美育最高层次的任务是（）A、提高学生感受美的能力B、培养学生鉴赏美的能力C、形成学生创造美的能力D、培养学生审美观
考题
美育最高层次的目的是（）。A、提高学生感受美的能力B、培养学生鉴赏美的能力C、发展学生创造美的能力D、培养学生的审美观
考题
学前儿童美育最高层次的任务是（）A、培养儿童健康的审美观B、提高儿童感受美的能力C、形成儿童创造美的能力D、培养儿童鉴赏美的能力
考题
形成小学生审美能力认识基础的是（）A、感受美的能力B、创造美的能力C、表现美的能力D、审美观点
考题
美育的最高层次的任务是（）。A、提高学生感受美的能力B、培养学生鉴赏美的能力C、形成学生创造美的能力D、培养学生的审美观
考题
小学美育的任务不包括（）。A、培养学生感受美的能力B、形成对于美的爱好C、发展创造美的才能D、提高逻辑思维能力
考题
提高学生感受美的能力，从根本上说是提高人的整体性的精神素养。
考题
单选题小学美育的任务不包括（）。A
培养学生感受美的能力B
形成对于美的爱好C
发展创造美的才能D
提高逻辑思维能力
考题
多选题小学美育的任务是（）A提高学生对美的事物的感受能力B提高学生对事物美丑的识别能力C提高学生对美的事物的想象能力D提高学生的逻辑思维能力E提高学生对美的事物的创造能力
考题
单选题美育的首要任务是（）A
培养正确的审美观B
提高对美的事物的感知能力C
提高对事物的创造能力D
塑造健全的审美心理结构
考题
单选题形成小学生审美能力认识基础的是（）A
感受美的能力B
创造美的能力C
表现美的能力D
审美观点
考题
判断题普通中学在美育方面的要求是提高学生感受美的能力、培养学生鉴赏美的能力、形成学生创造美的能力。A
对B
错
考题
单选题美育最高层次的任务是（）A
提高学生感受美的能力B
培养学生鉴赏美的能力C
形成学生创造美的能力D
培养学生审美观
考题
判断题提高学生感受美的能力，从根本上说是提高人的整体性的精神素养。A
对B
错
