网络课件设计师

问题努力管理策略是指（）自己的有限精力，从而取得最优的效果。一个人的精力是有限的，不可能一直保持旺盛的精力，过分使用努力会出现疲劳而使学习效率低下。对个人努力的管理要分清事情的轻重缓急，要把有限的精力优先运用到重要的事情上。A、集中安排B、合理安排C、按计划安排D、按目标安排

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问题算法式是通过模糊的数值计算来决定教学媒体选择的一种方法。其具体算法是：备选媒体的效益指数等于媒体的（）值除以媒体的代价值。A、功能B、花费C、价格D、效率

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问题一个优秀的脚本应该能够有效地表示课件中的各种信息，这些信息不包括（）。A、各种教学信息和控制信息B、学习者应答及其判断的应答信息C、正确答案和提示信息及评价信息D、学习者学习过程信息

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问题平衡互动模型（STATO-I）以（）为核心。A、科学性B、教学性C、交互性D、操作性

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问题教学目标也称学习目标或（）。A、教学目的B、课程目标C、行为目标D、知识目标

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问题（）属于网络课件架构设计的审核指标。A、媒体运用B、界面设计C、可靠性D、应用要求

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问题输入汉字时所使用的编码与汉字在存储和传输过程中使用的编码分别称为（）。A、外码和内码B、点阵码和内码C、内码和五笔编码D、拼音编码和五笔字型码

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问题通过插入分隔符的方式无法插入的符号是（）。A、制表符B、分页符C、分节符D、换行符

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问题阐述观点时候要遵循一个非常重要的原则FAB原则，其中F是指（）。A、属性B、作用C、利益D、目标

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问题按照“媒体”含义，语声（包括语音库中存储的语声和语音卡实时产生的语声）、音乐和各种音响效果属于（）。A、视觉媒体B、听觉媒体C、感觉媒体D、物理媒体

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问题教师以计算机作为教学媒体，学生与计算机交互进行学习，称为（）。A、CBEB、CAIC、CMID、CAT

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问题在教学过程中，用来传输信息的手段或工具称为（）。A、教具B、教学方法C、教学媒体D、教学手段

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问题 CLE建构主义学习环境为学生的自主学习提供三种教学策略，不包括（）。A、建模策略B、教练策略C、引导策略D、支架策略

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问题阐述观点时候要遵循一个非常重要的原则FAB原则，其中F是指（）。A、属性B、作用C、利益D、目标

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问题关于阐明学习目标的意义描述不正确的是（）。A、是学习活动的指南B、可以规范教师的教学开展C、可以激发学习者的学习动机D、为教学评价提供科学依据

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