教育心理学

问题维纳认为可以根据控制的位置把对成就行为的归因划分为（）。A、内部原因B、直接原因C、外部原因D、间接原因

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问题按问卷对象的不同，可将问卷分为（）A、个别问卷和团体问卷B、个别问卷、团体问卷和邮寄问卷C、开放式问卷和封闭式问卷D、文字式问卷和非文字式问卷

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问题学科的基本结构

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问题（）是指在学习活动中个体用以提高学习效率的任何活动。A、学习策略B、元认知策略C、精加工策略D、组织策略

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问题在人的心理形成中，（）环境有特别重要的作用。A、物理B、心理C、社会D、家庭

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问题合作学习。

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问题教学设计的基本程序。

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问题在研究发展与教育心理学的问题时，不能违反社会的伦理道德准则，即要遵循发展与教育心理学研究的（）原则。A、伦理性原则B、发展性原则C、教育性原则D、理论联系实际原则

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问题小明在两岁半就学会正确使用“你””我“”他“三个代词进行言语交流，按加涅的学习结果分类，这里发生的学习是（）A、言语信息的学习B、智慧技能的学习C、认知策略的学习D、态度的学习E、动作技能的学习

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问题元认知计划策略

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问题简述元认知策略的一般内容。

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问题教学过程的首要环节是（）A、引起学生注意B、揭示教学目标C、适时给予反馈D、评定学习结果

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问题对符号信息的加工方式有（）A、自下而上的加工B、平行加工C、自上而下的加工D、两极加工

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问题（）实质上是学习若干概念之间的关系。A、符号学习B、概念学习C、命题学习D、归属学习E、并列结合学习

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问题我国中等及中等以下各类学校实行的是（）。A、校长负责制B、党支部领导下的校长负责制C、党支部负责制D、民主集中制

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