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数概念形成和发展的关键年龄是
A、0~1岁,3~4岁
B、1~2岁,4~5岁
C、2~3岁,5~6岁
D、3~4岁,6~7岁
E、4~5岁,7~8岁
比较下列每组数的大小:
(1)1/100,-0.009 (2)-8/7,-7/8
(3)2/3,3/5 (4)-2又1/3,-2.3
(1)1/100>-0.009 (2)-8/7<-7/8
(3)2/3>3/5 (4)-2又1/3<-2.3
观察下面的每列数,按某种规律在横线上填上适当的数,并说明你的理由。
(1)-23,-18,-13,______,______;
(2)2/8,-3/16,4/32,-5/64,_____,_______;
(3 ) 2,- 4 ,8,-16,______,_______;
(4)-2,-4, 0,-2, 2,______,_______。
(1)-8,-3;
(2)6/128,-7/256;
(3 )32,-64;
(4)0,4
● 在所有 4 位二进制数中(从 0000 到1111) , 数字0 和1 的个数相同的占 (7) 。
(7)
A. 1/8
B. 1/4
C. 3/8
D. 1/2
试题(7)分析
本题考查初等数学应用方面的基础知识。
4位二进制数包括24=16个数:0000,0001,0010,0011,0100,0101,0110,0111,1000,1001,1010,1011,1100,1101,1110,1111。其中数字0和1数目相同的数有0011,0101,0110,1001,1010,1100这6个,占6/16=3/8。
对于位数较少的情况,用穷举法就能很快有把握正确解决问题。若有2n位时,则需要考虑n个0(或1)在2n位上的组合数。例如,6位二进制数中,0和1各有3位的数有6!/(3!3!)=20个,比例为20/26=5/16。
如果将0与1作为随机出现的数,则4次中各出现两次的概率不到50%。位数更多时,这种比例还会更低。0比较多或1比较多的情况是大多数。按照对称性,0比较多的比例与1比较多的比例应相同,0和1的个数正巧相同的可能性并不大。这是随机波动性的特征。
参考答案
(7)C
:一列数1,2,4,7,11,16,22,29,…这列数的组成规律是第2个数比第1个数多1;第3个数比第2个数多2;第4个数比第3个数多3;依此类推。那么这列数左起第1992个数除以5的余数是( )。
A.0
B.1
C.2
D.4
|
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 |
被5除的余数 |
1 2 4 2 1 1 2 4 2 1 1 2 4 2 1 |
|
|
版一年级数学上册期中考试卷 一、在()里填上“”“5()3+2 10-7()4 6+2()8-1 5+2()95()5 4-3()4 5+0()5-0 3+7()7+36()7 5()3+6 9-4()9-5 8+2()8-2二、小法官判案(对的打“”,错的打“”)1、比3多4的数是6。( )2、与8相邻的数是7和8。( )3、 不是圆柱。( )4、 ,排第1。( )5、 这两根绳子不一样长。( )三、百变超人。( )+4=8 9-( )=7 8+( )=10 5+( )=7 ( )+3=3 10-( )=5()+5=7 9-() =4 ()-4= 3 6-() = 0() -3=6 7+() =10四、 用3、6、9写出四道算式。_五、看图形,列算式。1、有() 个2、 ()+()+()=()3、 ()+()+()=()4、+=6+=5 =( ) +=3 =( )+=4 =( )
数学理解
1,2,3,4,5,6,7,8,9,10的平方根和立方根中,哪些是有理数?哪些是无理数?
平方根是有理数:1,4,9
立方根是有理数:1,8
平方根是无理数:2,3,5,6,7,8,10
立方根是无理数:2,3,4,5,6,7,9,10
胡桃科植物适应风媒传粉的特征是( )。
1.乔木 2.羽状复叶 3.基底胎座 4.花单性 5.雄花排成下垂的柔荑花序 6.无花冠 7.子房下位 8.花柱羽毛状
A.1、3、4、5
B.2、5、6、7
C.3、4、5、6
D.4、5、6、8
的共同特征是:(1)木本;(2)花单性,单被或无花被;(3)雄花排成柔荑花序;(4)子房下位;(5)坚果。
1.昆栏树科 2.金缕梅科 3.榆科 4.桑科 5.大麻科 6.胡桃科 7.壳斗科8.桦木科
A.1、2、3、4
B.5、6、7、8
C.2、4、6、7
D.6、7、8
一列数1,2,4,7,11,16,22,29,…这列数的组成规律是第2个数比第1个数多1;第3个数比第2个数多2;第4个数比第3个数多3;依此类推。那么这列数左起第1992个数除以5的余数是( )。
A.0
B.1
C.2
D.4
根据这列数的组成规律,我们容易算出前l5个数被5除的余数,列表如下:
数的序号 |
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 |
被5除的余数 |
1 2 4 2 1 1 2 4 2 1 1 2 4 2 1 |
A.2
B.1
C.4
D.3
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