2022年+广东省+公需课《碳达峰、碳中和的实现路径与广东探索》试题题库+答案

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通常情况下，报刊的记者和编辑在文章的措辞上极其小心，但在基于激发读者好奇心与报刊发行量的压力下，“体面”的报刊与“垃圾”报刊之间的品位差异似乎在缩小。加之，人们的注意力持久度似乎也很短暂，这使得上述困境加剧。下列各项判断不能从上述文字中推出的是( )。

A.报刊迫于销售压力在尽量准确报道的同时还要吸引读者的注意力
B.记者和编辑对怎样才能在文章中激发读者的好奇心更在意了
C.如果人们对报刊报道的注意力持久度并不短暂，则“体面”报刊的品位会提升
D.记者和编辑在文章措辞上的极其小心，不能与其应怎样吸引读者注意力相提并论

答案：C

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A项和B项从“基于激发读者好奇心与报刊发行量的压力下”可推出，D项从文段的第一句可以看出，“但”后边是转折，所以“吸引读者注意力”显然比“措辞小心”更重要。从文段能看出“体面”的报刊与“垃圾”报刊之间的品位差异似乎在缩小的原因有二：一是激发读者好奇心与报刊发行量的压力，二是人们的注意力持久度似乎很短暂，而C项中只强调改变一个原因，显然不必然导致结果的改变。故C项不能推出。

答案：C

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答案：C

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答案：C

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答案：C

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要作者自己设计实验、完成实验、整理数据，并撰写文章；然后直接和编辑联系。这个过程消耗的时间成本较高，且审稿慢，发邮件编辑不一定回复，最后能不能选上也不确定。使用文档中的独特引言吸引读者的注意力，或者使用此空间强调要点。要在此页面上的任何位置放置此文本框，只需拖动它即可。大学生有不同类型的奖学金，申请这些奖学金也有要求，许多学校会撤销挂科的学生参加奖学金的机会，如果想赢得高额奖学金，需要注意常规考试，以避免不及格而失去奖学金。许多新生对他们选择的专业不满意，可能会考虑改变他们的专业，改变专业不仅会对排名造成限制，也会对是否会挂科造成限制，如果第一年没有通过，即使其他成绩很好，也不能申请转专业，因此考虑改变专业的学生必须努力学习，以确保其转学不会受到影响。

答案：C

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通常情况下，报刊的记者和编辑在文章的措辞上极其小心，但在基于激发读者好奇心与报刊发行量的压力下体面”的报刊与“垃圾”报刊之间的品位差异似乎在缩小。加之，人们的注意力持久度似乎也很短暂，这使得上述困境加剧。
下列各项判断不能从上述文字中推出的是（）。
A.报刊迫于销售压力在尽量准确报道的同时还要吸引读者的注意力
B.记者和编辑对怎样才能在文章中激发读者的好奇心更在意了
C.如果人们对报刊报道的注意力持久度并不短暂，则“体面”报刊的品位会提升
D.记者和编辑在文章措辞上的极其小心，不能与其应怎样吸引读者注意力相提并论

答案：C

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答案：C

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答案：C

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答案：C

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考题多选题以下关于作者、编辑和读者三者之间关系的说法，正确的是（）。A作者劳动是编辑劳动的前提，编辑必须认真依靠作者B编辑应独立完成自己的工作，不应受到读者和作者太多影响C编辑向作者全面介绍读者的反馈，以帮助他更好地创作出读者喜欢的作品D编辑要为读者服务，要努力满足读者的任何阅读需求E作者个人劳动的产品只有经过编辑的劳动，才能变成社会产品，所以作者要无条件地服从编辑的要求正确答案： D,A 解析：本题考查编辑与作者、读者的关系的相关知识。

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考题多选题（多选）以下关于作者、编辑和读者三者之间关系的说法，正确的是( )。A作者劳动是编辑劳动的前提，编辑必须认真依靠作者B编辑应独立完成自己的工作，不应受到读者和作者太多影响C编辑向作者全面介绍读者的反馈，以帮助他更好地创作出读者喜欢的作品D编辑要为读者服务，要努力满足读者的任何阅读需求E作者个人劳动的产品只有经过编辑的劳动，才能变成社会产品，所以作者要无条件地服从编辑的要求正确答案： A,C 解析：

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考题单选题下列关于编辑过程各环节作用及相互关系的表述，不正确的是（　　）。[2005年实务真题]A 收集反馈信息是编辑过程中比较次要的环节，一般编辑过程中并不作要求B 宣传评介是传播出版信息，引导读者阅读的工作C 审稿是加工整理的前提，加工整理是审稿的继续D 选题、组稿直接影响审稿工作正确答案： B 解析： A项，收集反馈信息是在出版物发行以后广泛收集市场和消费者、作者等各方面的反馈意见。反馈信息对改进今后的编辑工作和开发新的出版物品种具有重要参考价值。

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考题单选题如果选题是作者提供的，那么就意味着（　　）。[2013年真题]A 编辑过程可以省略组稿环节B 编辑过程可以省略选题策划环节C 可以直接进入审稿和编辑加工环节D 组稿环节中的选择作者一项已经完成正确答案： D 解析：如果选题是由作者建议的，那么，组稿环节中的“选择作者”实际上在选题策划的同时就完成了。编辑要对作者提出的选题设计方案根据已经掌握的信息进行审阅和综合论证，甚至还需要对其提出许多修改意见，以使之优化，然后再提交出版单位进行选题集体论证。这个过程实际上已经包含着审稿的部分工作内容。

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