内蒙古自治区通辽市科左后旗甘旗卡第二高级中学2022年高三适应性调研考试生物试题(含解析）

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考生在填涂答题卡时，错误的一项是（）。

A、如考生没有中文姓名，可以不填写
B、应使用2B铅笔填涂，否则会影响成绩
C、考生序号应填涂准考证号的最后5位
D、考点代码可选择不填涂

正确答案:D

下列哪些考试行为属于考生违纪：（）

A、考生未经监考员同意，在考试过程中擅自离开考场。
B、考生将试卷、答题卡、草稿纸等考试用纸带出考场。
C、考生用规定以外的笔或者纸答题，或者在答题卡规定以外的地方书写姓名、准考证号。
D、考生在答题卡上填写与本人身份不符的姓名和准考证号等信息。

正确答案:A,B,C

检查验收监考员回收试卷、答题卡等材料的主要环节（）。

A、检查试卷、答题卡袋上封面填写内容是否准确
B、缺考考生条形码粘贴区域（位置）是否正确
C、检查封条及监考物品是否齐全、《考场情况记录表》的内容和相关材料
D、检查《考场情况记录表》、答题卡袋考场条形码是否按规定粘贴
E、检查清点试卷、答题卡份数（30），是从小号到大号理顺
F、缺考空考卷卡是否按规定收齐全

正确答案:A,B,C,D,E,F

监考员应在（）上规定位置粘贴本考场条形码，并进行核对。

A、《考场情况记录表》
B、试卷袋
C、答题卡袋
D、答题卡

正确答案:A,C

考场异常情况记录内容有（）

A、考生忘记携带或遗失准考证、居民身份证
B、发现考生本人与准考证、居民身份证或考场座次表的照片不符
C、发现试卷或答题卡袋口或密封有异常迹象
D、启封答题卡后，将答题卡袋内塞舌头裁断
E、启封后，发现部分试卷或答题卡混装、错装
F、考生向监考员报告，在答题卡上答错区域，或超出规定区域答题等。

正确答案:B,C,D,F

2022学年高考生物模拟试卷注意事项：1答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角条形码粘贴处。2作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。3非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。4考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1叶色变异是由体细胞突变引起的芽变现象。红叶杨由绿叶杨芽变后选育形成，其叶绿体基粒类囊体减少，光合速率减小，液泡中花青素含量增加。下列叙述正确的是A红叶杨染色体上的基因突变位点可用普通光学显微镜观察识别B两种杨树叶绿体基粒类囊体的差异可用普通光学显微镜观察C两种杨树叶光合速率可通过“探究光照强弱对光合作用强度的影响”实验作比较D红叶杨细胞中花青素绝对含量可通过“植物细胞的吸水和失水”实验测定2在观察细胞减数分裂图像时，图像中的同源染色体和姐妹染色单体不易区分，还需借助其他结构特点。如植物减数分裂产生的子细胞全部包在胼胝体（由葡聚糖形成的透明包层）内，直到分裂结束，子细胞才分散。以下各图是处于减数分裂不同时期的水仙细胞，下列叙述正确的是（）A图3所示细胞发生了同源染色体分离B图9所示细胞发生姐妹染色单体分离C图1、5、6所示细胞处于减数第一次分裂D图2、7、8所示细胞处于减数第二次分裂3下列有关生物学研究和实验方法的叙述，不正确的是A采用标志重捕法调查种群密度时，若部分标志物脱落，则实验所得到数值与实际数值相比偏大B在探究淀粉酶的最适温度时，为了减小误差需要设置预实验C用纸层析法分离色素，滤纸条上的色素带颜色自下而上依次呈黄绿色、蓝绿色、黄色、橙黄色D“建立血糖调节的模型”采用的实验方法是模型方法，模拟活动本身就是构建动态的物理模型4下列有关生物变异、生物育种的叙述，错误的是（）A不携带相关致病基因的个体也能患有遗传病B杂交育种能将两个物种的优良性状通过交配集中到一起，并能产生可稳定遗传的后代C用射线照射乳酸菌可能会引发基因突变D基因重组能产生多种基因组合，提高子代对环境的适应力5研究发现，某昆虫有两种性别：性染色体组成为XX的是雌雄同体，XO（缺少Y染色体）为雄体。下列推断正确的是（）A雌雄同体与雄体交配产生的后代均为雌雄同体B雄体为该物种的单倍体，是染色体不正常分离的结果CXO个体只产生雄配子，且雄配子的染色体数目相同D可以通过显微镜观察染色体组成来判断该昆虫的性别6研究发现，在线粒体内膜两侧存在H+浓度差。H+顺浓度梯度经ATP合成酶转移至线粒体基质的同时，驱动ATP的合成（如下图）。根据图示得出的下列结论中，错误的是AATP合成酶中存在跨膜的H+通道BH+可直接穿过内膜磷脂双分子层C此过程发生在有氧呼吸第三阶段D线粒体的内、外膜功能存在差异二、综合题：本大题共4小题7（9分）我国新型农业现代化地区充分利用土地，创造了一种高效人工生态系统，如图所示。据图回答有关问题。（1）该生态工程能利用沼气池中的微生物将粪便等废物中的有机物转化成无机物，为农作物的光合作用提供无机营养，这一过程不但实现了废弃物的_，而且体现了_的“循环经济”原则。（2）沼气池中的微生物在该生态系统中的主要功能是_；沼气燃烧后生成的CO2通入大棚内的意义是_。（3）禽兽粪便进入沼气池发酵后，产生的沼气可作为生活能源，沼液和沼渣再施入农作物，使土壤有机质含量明显提高，这样做的生态学意义有_、和提供清洁的能源等。（4）该模式减少了投入，增加了农民收入，其生态学原理是_。（5）该生态系统与一般的自然生态系统相比较，_稳定性较低，所以需要人们不断输入物质与能量。8（10分）如图为北京大兴区留民营村建立的生态农业示意图，据图回答下列问题：（1）自然生态系统能够维持相对稳定是因为具有自我调节能力，该能力的基础是_；该村生态系统与自然生态系统相比，_的作用是维持相对稳定的关键。（2）甲图中产品A、B、C、D内的能量都可以被人类利用，实现了_，大大提高了能量的利用率；各环节产生的废物经多种途径后，最终又可以被农作物利用，这遵循了_这一生态学基本原理。（3）农林业上人们对有害动物的防治方法有_防治、生物防治和_防治，图乙食物链中最早人们并没有在田间养殖蛙，后来增加了蛙去控制虫害，这属于_防治。养殖的蛙又成为了餐桌上的美味，这是研究能量流动后，帮助人们合理地_。9（10分）下图是研究人员为净化水质在湖边建立的人工湿地，回答下列问题。（1）某人将未经检疫的外来鱼类和水草大量引进该湖泊生态系统后，导致生物多样性下降。从种间关系的角度分析，引起这种不良后果的原因是本地原有物种和外来物种之间可能存在着_的关系（至少答两点）。一般来说，生态系统中的组分越多，食物网越复杂，抵抗力稳定性就越_。为了提高生态系统的稳定性，对人类利用强度大的生态系统应_，以保证生态系统内部结构与功能的协调。（2）该人工湿地呈现斑块状镶嵌分布，体现了群落的_结构。（3）如图对湖水的净化过程体现了人类的活动往往会使群落的演替按照_进行。（4）人工湿地能净化水质，调节气候，这体现了生物多样性的_价值，但要控制污染湖水的流入量，原因是_。10（10分）自然界里有多种微生物，将其进行合理的筛选、培养和应用，能给医药和化工等生产领域带来巨大经济效益。回答下列问题。（1）对培养基进行灭菌时，多采取_法，而对接种环或涂布器灭菌时则用_法，若要将微生物采用平板划线法进行分离操作，在固体培养基表面连续进行了5次划线，则需要对接种环灼烧_次。平板划线在做第二次及其后的划线操作时，要从上次划线的_开始划线，最后一次划的线不能与第一次划的线_。（2）将接种后的固体培养基和一个未接种的固体培养基放入恒温箱中_培养，以减少培养基中的水分挥发。其中，培养未接种的固体培养基是为了_。长期保存菌种时，应将培养的菌液与_充分混匀后，放在-20的冷冻箱中保存。（3）甲、乙两组同学用稀释涂布平板法测定某种微生物的数量，在同一稀释倍数下每隔一段时间记录数据（统计时间内微生物总数小于环境容纳量），得到以下结果：培养时间(小时)24487296甲组菌落均值(个)18253632乙组菌落均值(个)20283832计数时最好取培养_小时记录的菌落数作为实验结果，一方面是由于培养时间较短，会遗漏菌落数目，另一方面是由于_。11（15分）香樟精油是从樟树体内提取出来的一种植物精油，某实验小组为了探究香樟精油对耐盐的金黄色葡萄球菌的抑制作用，制备了若干培养金黄色葡萄球菌的培养基，并给每个培养皿涂布12 mL金黄色葡萄球菌悬液。请回答下列问题：（1）为防止杂菌的污染，实验室一般用_法对培养基进行灭菌。为了筛选出耐盐的金黄色葡萄球菌，应在培养基中加入_，该培养基属于_培养基。（2）实验小组为了探究香樟精油对耐盐的金黄色葡萄球菌的抑制作用，将直径为6 mm的无菌纸片置于香樟精油（溶剂为丙酮）中浸泡2 h后，沥干，平铺在培养皿上，对照组的处理方法应为_。将实验组和对照组置于恒温培养箱中培养24 h后观察并测定_，以判断香樟精油的抑菌作用。（3）为了探究香樟精油抑菌的原因是破坏了细菌的细胞膜还是细胞壁，向菌液中加入香樟精油，发现培养液的电导率上升（细胞中的小分子，如钾离子、钠离子等电解质释放到外界培养液会导致培养液电导率上升），则可以得出的结论是_，判断的理由是_。参考答案（含详细解析）一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、C【答案解析】1、光学显微镜下能观察到的结构有：细胞壁、叶绿体、大液泡和经染色的细胞核和线粒体；基因突变和基因重组不能在光学显微镜下观察到，但染色体变异（染色体结构变异和染色体数目变异）可以在光学显微镜下观察到。2、影响光合作用强度的外界因素：空气中二氧化碳的浓度，土壤中水分的多少，光照的长短与强弱、光的成分以及温度的高低等，都是影响光合作用强度的外界因素。光合作用强度可以通过测定一定时间内原料消耗量或产物生成的数量来定量地表示。3、植物细胞的吸水和失水实验的观察指标：中央液泡大小、原生质层的位置和细胞大小。【题目详解】据分析可知，基因突变不可以用普通光学显微镜观察识别，因为基因是有遗传效应的DNA片段，DNA在普通光学显微镜下观察不到，A错误；叶绿体基粒类囊体由生物膜构成，不可用普通光学显微镜观察，B错误；由题干信息可知，要使红叶杨和绿叶杨的光合作用强度相等，红叶杨需要更强的光照，原因是红叶杨比绿叶杨的叶绿体基粒类囊体少，光合速率小，因此，两种杨树叶光合速率可通过“探究光照强弱对光合作用强度的影响”实验作比较，C正确；红叶杨细胞中花青素的相对含量可通过“植物细胞的吸水和失水”实验测定，若要测定花青素的绝对含量需要进一步实验，D错误；因此，本题答案选C。【答案点睛】解答本题的关键是：明确光学显微镜下能观察到的细胞结构和可遗传变异类型，影响光合作用强度的外界因素，植物细胞吸水和失水实验的应用，再根据题意作答。2、A【答案解析】对题图进行分析可知，图19所示细胞所处的时期依次是减数第一次分裂前期、减数第二次分裂后期、减数第一次分裂后期、减数第二次分裂末期、减数第一次分裂间期、减数第二次分裂前期、减数第一次分裂中期、减数第一次分裂末期、减数第二次分裂中期。【题目详解】A、图3所示细胞处于减数第一次分裂后期，该时期发生了同源染色体分离，A正确；B、图9所示细胞处于减数第二次分裂中期，着丝粒排列在赤道板上，B错误；C、图6所示细胞处于减数第二次分裂前期，C错误；D、图7、8所示细胞分别处于减数第一次分裂中期、减数第一次分裂末期，D错误。故选A。【答案点睛】识记减数分裂各时期的主要特点，准确图19所示细胞所处的时期是解答本题的关键。3、B【答案解析】模型方法是现代科学方法的核心内容之一。模型包括物理模型、数学模型和概念模型等类型。“建立血糖调节的模型”模拟活动本身就是在构建动态的物理模型，之后，再根据活动的体会建构概念模型。【题目详解】A、根据标志重捕法的估算公式：种群数量=（重捕个体数/重捕中标记数）初次捕获标记数，如果部分标志物脱落使重捕中标记数变小，实验所得到数值与实际数值相比将偏大。A正确；B、在探究淀粉酶的最适温度时，为了减小误差应在实验得出的活性较好的温

监考员处理缺考考生试卷、答题卡及空白试卷、答题卡操作为（）。

A、将缺考考生的条形码粘贴在《考场情况记录表》上规定区域内
B、用0.7黑色墨水的签字笔在答题卡袋封面上填缺考准考证号及相关内容
C、用0.7黑色墨水的签字笔在缺考答题卡上填写缺考考生姓名和准考证号
D、用0.7黑色墨水的签字笔在《考场情况记录表》上规定区域填写缺考考生姓名和准考证号
E、用0.7黑色墨水的签字笔分别在缺考考生试卷、答题卡和尾考场的空白试卷、空白答题卡左上角空白处注明“缺考”或“空白”字样
F、用2B铅笔填涂缺考考生答题卡的缺考标记

正确答案:A,B,C,E

监考员对缺考考生的答题卡处理是（）

A、在答题卡右上角注明“缺考”字样
B、在答题卡上填涂缺考标记
C、在答题卡指定位置填写姓名、准考证号
D、在答题卡指定位置粘贴准考证条形码
E、在答题卡左上角注明“缺考”字样

正确答案:C,E

考生领到答题卡、试卷后，监考员应指导考生在在规定时间内和指定位置准确填写（）等。

A、姓名
B、座位号
C、准考证号
D、考籍号
E、考生号

正确答案:A,C

开考前15分钟，监考员开始以下操作（）

A、分发草稿纸
B、粘贴缺考考生条形码
C、粘贴《考场情况记录表》的考场条形码
D、粘贴已到考生条形码
E、分发答题卡
F、答题卡袋上考场条形码

正确答案:A,C,D,E,F

在分发答题卡后，一名监考员开始粘贴（）

A、答题卡袋右上角的考场条形码
B、《考场情况记录表》右上角的考场条形码
C、试卷袋条码右上角的条形码
D、缺考考生条形码
E、实考考生条形码
F、空考条形码

正确答案:A,B,E

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