网友您好, 请在下方输入框内输入要搜索的题目:

苏教版初中数学八年级下第二学期第14周周考试卷

若反比例函数的图象经过点A(-2,1) ,则它的表达式是 _________________ .


正确答案:


作出函数y=3-2x的图象,根据图象回答下列问题:

(1)y的值随着x值增大而__________;

(2)图象与x轴的交点坐标是_________________,

与y轴的交点坐标是_______________;

(3)当x__________时,y>0 。


在同一直角坐标系内一次作出函数y=x+1,y=2x+1,y=3x+1的图象。

(1)这几个图象之间有什么差别,又有什么联系?

(2)一次函数y=kx+b的一次项系数k对函数的图象有什么影响?


(1)这几个图像都经过(0,1)点,且y都随x的增大而增大,但是这几个图像的倾斜程度不同。

(2)对图像倾斜度有影响!



你认为作反比例函数图象时应注意哪些问题?


列表时,自变量的值可以选取一些互为相反数的值,这样既可简化计算,又便于对称性描点;

列表描点时,要尽量多取一些数值,多描一些点,这样既可以方便连线,又较准确地表达函数的变化趋势;

连线时一定要养成按自变量从小到大的顺序,依次用平滑的曲线连接,从中体会函数的增减性;



已知函数 y=x²-4x+3。

(1)画出函数的图象;

(2)观察图象,当x取哪些值时,函数值为0?


苏教版初中数学八年级下册第二学期第14周周考试卷班级 姓名 得分 一、选择题(每小题3分,共30分)1、反比例函数y图象经过点(2,3),则n的值是()A、2 B、1 C、0 D、12、若反比例函数y(k0)的图象经过点(1,2),则这个函数的图象一定经过点()A、(2,1) B、(,2) C、(2,1) D、(,2)3、已知甲、乙两地相距(km),汽车从甲地匀速行驶到乙地,则汽车行驶的时间(h)与行驶速度(km/h)的函数关系图象大致是( )t/hv/(km/h)Ot/hv/(km/h)Ot/hv/(km/h)Ot/hv/(km/h)OABCD4、若y与x成正比例,x与z成反比例,则y与z之间的关系是()A、成正比例 B、成反比例 C、不成正比例也不成反比例 D、无法确定5、一次函数ykxk,y随x的增大而减小,那么反比例函数y满足()A、当x0时,y0B、在每个象限内,y随x的增大而减小C、图象分布在第一、三象限 D、图象分布在第二、四象限6、如图,点P是x轴正半轴上一个动点,过点P作x轴的垂线PQ交双曲线y于点Q,连结OQ,点P沿x轴正方向运动时,RtQOP的面积()A、逐渐增大B、逐渐减小C、保持不变D、无法确定7、在一个可以改变容积的密闭容器内,装有一定质量m的某种气体,当改变容积V时,气体的密度也随之改变与V在一定范围内满足,它的图象如图所示,则该气体的质量m为()A、1.4kgB、5kgC、6.4kgD、7kg8、若A(3,y1),B(2,y2),C(1,y3)三点都在函数y的图象上,则y1,y2,y3的大小关系是()A、y1y2y3B、y1y2y3C、y1y2y3D、y1y3y29、已知反比例函数y的图象上有A(x1,y1)、B(x2,y2)两点,当x1x20时,y1y2,则m的取值范围是()A、m0B、m0C、mD、m10、如图,一次函数与反比例函数的图象相交于A、B两点,则图中使反比例函数的值小于一次函数的值的x的取值范围是()A、x1B、x2C、1x0或x2D、x1或0x2二、填空题(每小题4分,共28分)11.某种灯的使用寿命为1000小时,它的可使用天数与平均每天使用的小时数之间的函数关系式为 . 12、已知反比例函数的图象分布在第二、四象限,则在一次函数中,随的增大而 (填“增大”或“减小”或“不变” )13、若反比例函数y和一次函数y3xb的图象有两个交点,且有一个交点的纵坐标为6,则b 14、反比例函数y(m2)xm10的图象分布在第二、四象限内,则m的值为 15、有一面积为S的梯形,其上底是下底长的,若下底长为x,高为y,则y与x的函数关系是 16、如图,点M是反比例函数y(a0)的图象上一点,过M点作x轴、y轴的平行线,若S阴影5,则此反比例函数解析式为 17、过双曲线y(k0)上任意一点引x轴和y轴的垂线,所得长方形的面积为_三、解答题(共42分)18、(6分)如图,P是反比例函数图象上的一点,且点P到x轴的距离为3,到y轴的距离为2,求这个反比例函数的解析式19、(8分)如图,已知A(x1,y1),B(x2,y2)是双曲线y在第一象限内的分支上的两点,连结OA、OB(1)试说明y1OAy1;(2)过B作BCx轴于C,当k4时,求BOC的面积20、(8分)如图,已知反比例函数y与一次函数ykxb的图象交于A、B两点,且点A的横坐标和点B的纵坐标都是2求:(1)一次函数的解析式;(2)AOB的面积21、(8分)如图,一次函数yaxb的图象与反比例函数y的图象交于M、N两点(1)求反比例函数与一次函数的解析式;(2)根据图象写出使反比例函数的值大于一次函数的值的x的取值范围22、(12分)如图, 已知反比例函数y的图象与一次函数yaxb的图象交于M(2,m)和N(1,4)两点(1) 求这两个函数的解析式;(2) 求MON的面积;(3)请判断点P(4,1)是否在这个反比例函数的图象上,并说明理由


画出函数 y=x²-2x-3的图象,利用图象回答:

(1)方程 x²-2x-3=0 的解是什么;

(2)x取什么值时,函数值大于0 ;

(3)x取什么值时,函数值小于0 。


命题p:不经过第一象限的图象所对应的函数一定不是幂函数.命题q:函数y=x+2/x的单调递增区间是[-√2,0)∪[√2,+∞), 则下列命题中,真命题是( ).

(A)p∧q.

(B)(¬p)∨q.

(C)(¬p)∧(¬q).

(D)p∧(¬q).


参考答案D


已知函数f(x)=a2+k的图象经过点(1,7),且其反函数f-1(x)的图像经过点(4,0),则函数f(x)的表达式是 ( )

A.f(x)=4x+3

B.f(x)=2x+5

C.f(x)=5x+2

D.f(x)=3x+5


正确答案:A


请教:2012年初中数学《函数及其图象》测验卷第2大题第1小题如何解答?

【题目描述】

如果点P(-1,b)在直线y=2x+3上,那么点P轴的距离为__________.

 


【参考答案分析】:

1


请教:2012年初中数学《函数及其图象》测验卷第1大题第1小题如何解答?

【题目描述】

函数y=的自变量的取值范围是( )

A、x>0且x≠0

B、x≥0且x≠

C、x≥0

D、x≠

 

 


正确答案:B


更多 “苏教版初中数学八年级下第二学期第14周周考试卷” 相关考题
考题 定义[a,b,c]为函数y=ax2+bc+c的特征数,下面给出特征数为[ 2m ,1-m,-1-m]的函数的一些结论: ①当m=-3时,函数图象的顶点坐标是{1/3,-(8/3)}; ②当m>0时,函数图象截石轴所得的线段长度大于3/2; ③当m1/4时,y随x的增大而减小; ④当m≠0时,函数图象经过同一个点。 其中正确的结论有()。 A.②③④ B.①②④ C.③④ D.②④ 答案:D解析:特征数[2m,1-m,-l-m]的函数为y=2mx2+(1-m)x+(-1-m)。①当m=-3时,y=-6x2+4x+

考题 将1、2、3三个数字随机生成的点的坐标,列成下表。如果每个点出现的可能性相等,那么从中任意取一点,则这个点在函数y=x图象上的概率是 (1,1)(1,2)(1,3)(2,1)(2,2)(2,3)(3,1)(3,2)(3,3)A.0.3 B.0.5 C.1/3 D2/3 正确答案:C

考题 关于反比例函数y=2/x,下列说法不正确的是()。,A.点(-2,-1)在它的图象上 B.它的图象在第一、三象限 C.当x>0时,y随x增大而增大 D.当x答案:C解析:当x>0时,y随x增大而减小。

考题 三次函数y=aχ3+bχ2+cχ+d的导函数图象如图l. 则此三次函数的图象是( )。 答案:B解析:若f(x)在某个区间I内有导数,则f(x)≥0,(x∈I)f(x)在I内为增函数:f’(x)≤O,x∈If(x)在I内为减函数。结合图I中导函数的函数值从左到右依次大于0、小于0、大于0,因此原函数图 象从左到右变化趋势依次是单调递增、单调递减、单调递增。因此选B。

考题 若函数f(x)的图象上点P(1,m)处的切线方程为3x-y+b=0,则m的值为__________。 答案:解析:

考题 下图是二次函数y=(x+m)2+k的图象,其顶点坐标为M(1,-4). (1)求出图象与戈轴的交点A,B的坐标; 存在,请说明理由; ° (3)将二次函数的图象在x轴下方的部分沿x轴翻折,图象的其余部分保持不变,得到一个新的图象,请你结合这个新的图象回答:当直线y=x+b(b<1)与此图象有两个公共点时,b的取值范围. 答案:解析:解:(1)由二次函数Y=(x+m)2+k的顶点坐标为M(1,-4)可知,m=-1,k=-4.则二次函数Y=(x-1)2-4与x轴的交点为A(-1,0),8(3,0). (3)如图,当直线Y=x+b经过A(-1,0)时-1+b=0, 可得b=1,又因为b<1, 故可知Y=x+b在Y=x+1的下方, 当直线Y=x+b经过点B(3,0)时,3+b=0,则b=-3, 由图可知,b的取值范围为-3<b<1时, 直线Y=x+b(b<1)与此图象有两个公共点.

考题 单选题如果一个正比例函数的图象经过不同象限的两点A(2,m),B(n,3),那么一定有(  ).A m>0,n>0B m>0,n<0C m<0,n>0D m<0,n<0正确答案: B 解析: 因为A,B是不同象限的点,而正比例函数的图象要不在一、三象限或在二、四象限,由点A与点B的横纵坐标可以知:点A与点B在一、三象限时:横纵坐标的符号应一致,显然此题不可能,点A与点B在二、四象限:点A在四象限得m<0,点B在二象限得n<0.(另解:就有两种情况一、三或二、四象限,代入特值即可判定)

考题 若一次函数y=ax+b的图象经过第二、三、四象限,则下列不等式总是能成立的是()。A.abB.a-b>0 C.|a|-|b|>0 D.a+b答案:D解析:一次函数y=ax+b的图象经过第二、三、四象限,则一定有a0,a-b与|a|-|b|个式子与0的大小关系无法确定。

考题 单选题如果一个正比例函数的图象经过不同象限的两点A(2,m),B(n,3),那么一定有(  ).A m>0,n>0B m>0,n<0C m<0,n>0D m<0,n<0正确答案: B 解析: 因为A,B是不同象限的点,而正比例函数的图象要不在一、三象限或在二、四象限,由点A与点B的横纵坐标可以知:点A与点B在一、三象限时:横纵坐标的符号应一致,显然此题不可能,点A与点B在二、四象限:点A在四象限得m<0,点B在二象限得n<0.(另解:就有两种情况一、三或二、四象限,代入特值即可判定)

考题 案例: 某教师关于“反比例函数图象”教学过程中的三个步骤为: 第一步:复习回顾 提出问题:我们已经学过一次函数的哪些内容 是如何研究的 第二步:引入新课。 提出问题:反比例函数的图象是什么形状呢 引导学生利用描点法画出y=1/2的图象。 列表: 描点: 连线:引导学生用光滑的曲线连接描点,并用计算机演示图象的生成过程。在此过程中启发学生思考,由于X,Y都不能为0,所以函数图象与X轴、Y轴不能有交点(如下图) ……(第三步过程省略) (1)该教学过程的主要特点是什么 (8分) (2)在第二步的连线过程中,如果你是该老师,如何引导学生思考所连的线不是直线,而是光滑曲线(6分) (3)对于第三步的③,如果你是该老师,如何引导学生思考函数图象在第一象限(或第三象限)的变化 (6分) 答案:解析:(1)在导入过程运用了温故知新导人,优势是可以帮助学生复习已经学习过的知识,从学习过的知识当中找到前后联系。从而引出新课题,帮助学生快速进入课堂。 在新课教学过程中让学生通过动手操作画出反比例函数图象,但是在引导学生运用列表法的时候选出的点不够有代表性,x轴不能都是整数,可以随机的选取一部分分数,为下边讲解函数图象是一条光滑的曲线做准备。 另外在此过程中利用现代教学手段,计算机演示是一种很好的教学方法,可以很直观的将函数图象的动态画面展示给学生.方便学生建立数形结合的意识。 第三步.组织学生观察讨论曲线特点,根据选取图象中若干特殊点,总结在第一象限以及第三象限的变化情况。 (2)反比例函数图象的特点是光滑的曲线,而不是折线,这是区别一次函数图象最大的特点,首先我会请学生分小组讨论这个问题。如果反函数的图象的点是用折线连起来会是什么图形,用曲线连起来会是什么图形。给学生3分钟时间讨论,在讨论的过程中我会给与学生提示,我们选取的点是有限的,其实反比例函数的点是无数个的.为什么正多边形的边无限增多就变成了光滑的圆。讨论结束有小组代表回答,鉴于这个问题有难度,在学生回答结束之后我会给予详细的讲解:反比例函数的图象可通过描点法给出,折线是由若干直线组合而成,而直线必须对应一个一次函数,显然反比例函数不能对应到一次函数上,所以它不是折线,而是曲线。另外我们只是描了图象上少数的几个点,图象构架比较空,所以自然地认为看起来应该用折线连,如果多描几个点,多到密密麻麻的情况.就会明白其实这个就和“正多边形边数越多越接近圆。圆就是正多边形边数无限大时的情况”的道理是一样的。逐步提升学生有限无限思想。 (3)在此环节我将组织学生通过选取若干特殊点进行比较,独立思索曲线的变化情况,并鼓励学生大胆说出自己的想法,并给予鼓励,已达到锻炼学生从数学模型中抽象出数学结论的能力,对于数学图象的变化得到初步的锻炼以及提升。
最新考题