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二、填空题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)
请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。
11．将三个不同的球随机地放入三个不同的盒中，则出现两个空盒的概率为______．
11.1/9
一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.清代由盛转衰的时期是( )
A.乾隆朝后期 B.道光朝后期
C.同治帝时期 D.光绪帝时期
三、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)
41.近代中国工人阶级的特点。
一般无产阶级的优点：
(1)与最先进的生产方式相联系，
(2)富于组织性纪律性，
(3)没有私人占有的生产资料。
独特的优点：
(1)整个阶级基本是最革命的；
(2)具有坚强的斗争性和彻底的革命性；
(3)大部分出身农民，与农民有天然的联系，便于结成亲密的工农联盟。
(4)地区和行业的集中，便于组织。
四、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)
46．半殖民地半封建社会的主要矛盾及其关系。
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一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.贯穿《寡人之于国也》始终的论题是( )
A.民何以才能够加多 B.小恩小惠不是王道
C.实行王道的根本措施 D.实行王道的正确态度
本文阐述了孟子的王道思想和实行王道的根本措施，全文围绕“民不加多”和如何使“民加多”的问题展开论述。
南通市2013届高三年级第一次调研考试历史试题参考答案及评分标准一、选择题：本大题共20小题，每小题3分，共计60分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。题号12345678910答案CDDBCACBAB题号11121314151617181920答案CABBDACDDB二、非选择题：本大题共计60分。其中第21题12分，第22题12分，第23 题14分，第24题12分，第25题10分。21（12分）（1）待人宽容；推己及人（帮助别人)。（2分）（2）主张：材料二：人人都要遵守各自的等级名分。材料三：良知是人心中固有的善性（致良知）。（2分）依据：二程：万物只是一个天理，天理存在于万物之中。王阳明：心外无理，理在心中。（2分）（3）评论：认为儒家思想在古代中国是有价值的；但是在现代却成了社会进化的最大障碍。（2分）合理性：提升个人道德修养，有利和谐人际关系，提升中华民族的道德水准；缓和社会矛盾，稳定社会秩序。（2分）宣扬封建纲常伦理，压制人的自由发展，维护专制统治，不利于近代民主科学思想的传播。（2分）22（12分）（1）资本主义列强向中国倾销商品、掠夺原料（或资本主义列强侵略）。（2分）（2）评分标准：一等（108分）观点明确；能多角度提出论据，且表述准确；论证逻辑严密，表述清楚。二等（75分）观点较明确；能多角度提出论据，且表述较为准确论证表述清楚。三等（40分）观点不明确；不能合理提出论据进行论证 表述不清楚。观 点（2分）论 证（共8分）资本主义列强对东方国家的侵略，具有破坏性和建设性的双重影响。破坏性家庭棉纺织业衰败，农民破产，流离国外1分大量原料被掠夺，中国被卷入资本主义世界市场。1分中国领土等主权遭到破坏1分如只答自然经济逐渐瓦解得1分。建设性推动了城市近代化，影响辐射内地1分加强了对外经济联系1分促进了民族工业产生发展1分如从政治、思想方面论证，且言之有理者，也可赋分，总分不超过3分。能够进一步辩证分析、综合评论马克思的观点，得2分。23（14分）（1）措施：征收粮食税；允许出租土地；允许使用雇佣劳动力。（3分）原因：“战时共产主义政策”引发了严重的经济和政治危机。（2分）（2）措施：政府与农民签订合同；鼓励农民减产并予以补贴。（2分）作用：调整了农产品结构；防止了农产品过剩；提高并稳定了农产品价格；农民收入有所提高。（3分）（3）特点：苏俄：发挥市场调节作用（减少国家对农业生产的干预）。美国：以计划手段调节生产（加强国家对农业生产的干预）。（2分）启示：农业政策要适时调整；市场和计划都是经济发展的手段。（2分，其他言之有理者，也可得分。）24（12分）（1）背景：国共合作形成，国民革命运动兴起。民族危机严重，国共合作抗日。（2分）贡献：为国共两党培养了大批高级军事将领；为北伐战争的胜利进军、巩固抗日民族统一战线，争取抗战的胜利作出了突出贡献。（3分）（2）精神家园：沟通同学联系的桥梁；共同致力促进祖国统一，振兴中华的意愿。（2分）因素：政府实行改革开放，提出“和平统一、一国两制”；台湾当局放宽两岸交流的限制。（3分）（3）民主进步；不怕牺牲；团结合作；民族复兴。（任意两点2分；其他言之有理者，也可得分）（2分）25【历史上重大改革回眸】（10分）（1）变化：内容方面：由儒家经典到科学技术。对象方面：由“士人教育”到国民教育。（2分）举措：废除封建等级制；宣布“四民平等”；成立文部省，统一管理全国教育；建立三级教育体制，实行小学义务教育。（4分）（2）促进：提高了日本国民的素质；为日本实现工业化提供人才保障。（2分）阻碍：灌输忠君思想，导致日本政治体制带有浓厚的封建专制色彩；宣扬军国主义，走上对外扩张道路。（2分）
二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)
在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。
21.下列文章，采用寓言形式的有( )
A.《秋水》 B.《吃饭》 C.《蚂蚁大战》
D.《婴宁》 E.《种树郭橐驼传》
三、词语解释题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)
26.直不百步耳，是亦走也
直：
二、多项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）
在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。
31．物质资料生产是( )
A．人类征服自然、改造自然，获取物质资料的经济活动
B．政治经济学的研究对象
C．政治经济学研究的出发点
D．人类最基本的实践活动
E．人类社会存在和发展的基础
三、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）
41．简述价值形式发展的四个阶段。
三、词语解释题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）
26.王无罪岁，斯天下之民至焉
斯：
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