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全国统一高考是我们实行多年的高校招生模式,这一制度利弊并存。利,它对于实现考试的统 一、公平、公正起到了巨大的作用;弊,既然是全国统一考试,就很难体现各高校自己的招生特色和需要 ,同时也就要求试题必须相对客观,而考试大部分考察的是学生的知识,是通过死记硬背实现的,对于学生能力的考察无从落实。
正是在这样的背景下国家推出了高校自主招生制度。自主招生的好处显而易见,是各高校通 过能力选拔人才的很好途径,受到了很多高校的欢迎。但同时我们也应当看到高校自主招生可能 引发的问题。
第一,在我们这样一个道德和法律成本相对较低的国家,制度的公正往往被人为地扭曲,一 些地方发生的在自主招生中营私舞弊、拉关系走后门都是很好的例证。
第二,高校自主招生对高校本身提出了很高的要求,以前是国家统一高考,现在是自行组织 ,如何组织?用什么样的标准来考核学生?这是摆在高校面前的最大问题。
总之,我们在提出高校自主招生的同时也要对其中可能出现的问题从机制上予以防范,同时高校也要积极应对,使自主招生更加规范科学。
答题思路是：描述制度+正面看法+反面看法+总结
全国统一高考是我们实行多年的高校招生模式,这一制度利弊并存。利,它对于实现考试的统 一、公平、公正起到了巨大的作用;弊,既然是全国统一考试,就很难体现各高校自己的招生特色和需要 ,同时也就要求试题必须相对客观,而考试大部分考察的是学生的知识,是通过死记硬背实现的,对于学生能力的考察无从落实。
正是在这样的背景下国家推出了高校自主招生制度。自主招生的好处显而易见,是各高校通 过能力选拔人才的很好途径,受到了很多高校的欢迎。但同时我们也应当看到高校自主招生可能 引发的问题。
第一,在我们这样一个道德和法律成本相对较低的国家,制度的公正往往被人为地扭曲,一 些地方发生的在自主招生中营私舞弊、拉关系走后门都是很好的例证。
第二,高校自主招生对高校本身提出了很高的要求,以前是国家统一高考,现在是自行组织 ,如何组织?用什么样的标准来考核学生?这是摆在高校面前的最大问题。
总之,我们在提出高校自主招生的同时也要对其中可能出现的问题从机制上予以防范,同时高校也要积极应对,使自主招生更加规范科学。
答题思路是：描述制度+正面看法+反面看法+总结
大学自主招生考试能够继续考下去的因为它（ ）。
A能够克服非议
B能够选拔全能型的综合人才
C具备更突出的人才选拔功效
D有助于创新大学的人才选拔机制
注意主旨句中“恢复大学人才选拔的功能”一句与“创新大学的人才选拔机制” 并不矛盾，“恢复人才选拔的功能”指的是“真正将符合自身育人理念的可造之才选拔到大学中来”，自主招生考试就是为了实现这一目标的一种手段，是大学人才选拔机制的一种创新。
因此，结合选项应该选择D，因为D与这一主旨相符。
A项明显与首句矛盾，排除；B项中的“全能型的综合人才”这一概念，文段中并没有提到，属于无中生有，排除；由文段第二句和第三句可知，自主招生继续存在的原因是对于“大学人才选拔”的作用，C项扩大了主体范围，排除。
故正确答案为D。
全国统一高考是我们实行多年的高校招生模式,这一制度利弊并存。利,它对于实现考试的统 一、公平、公正起到了巨大的作用;弊,既然是全国统一考试,就很难体现各高校自己的招生特色和需要 ,同时也就要求试题必须相对客观,而考试大部分考察的是学生的知识,是通过死记硬背实现的,对于学生能力的考察无从落实。
正是在这样的背景下国家推出了高校自主招生制度。自主招生的好处显而易见,是各高校通 过能力选拔人才的很好途径,受到了很多高校的欢迎。但同时我们也应当看到高校自主招生可能 引发的问题。
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第二,高校自主招生对高校本身提出了很高的要求,以前是国家统一高考,现在是自行组织 ,如何组织?用什么样的标准来考核学生?这是摆在高校面前的最大问题。
总之,我们在提出高校自主招生的同时也要对其中可能出现的问题从机制上予以防范,同时高校也要积极应对,使自主招生更加规范科学。
答题思路是：描述制度+正面看法+反面看法+总结
全国统一高考是我们实行多年的高校招生模式,这一制度利弊并存。利,它对于实现考试的统 一、公平、公正起到了巨大的作用;弊,既然是全国统一考试,就很难体现各高校自己的招生特色和需要 ,同时也就要求试题必须相对客观,而考试大部分考察的是学生的知识,是通过死记硬背实现的,对于学生能力的考察无从落实。
正是在这样的背景下国家推出了高校自主招生制度。自主招生的好处显而易见,是各高校通 过能力选拔人才的很好途径,受到了很多高校的欢迎。但同时我们也应当看到高校自主招生可能 引发的问题。
第一,在我们这样一个道德和法律成本相对较低的国家,制度的公正往往被人为地扭曲,一 些地方发生的在自主招生中营私舞弊、拉关系走后门都是很好的例证。
第二,高校自主招生对高校本身提出了很高的要求,以前是国家统一高考,现在是自行组织 ,如何组织?用什么样的标准来考核学生?这是摆在高校面前的最大问题。
总之,我们在提出高校自主招生的同时也要对其中可能出现的问题从机制上予以防范,同时高校也要积极应对,使自主招生更加规范科学。
答题思路是：描述制度+正面看法+反面看法+总结
复旦(f dn)、交大自主招生考试英语试题解析近年来，作为上海市自主招生考试主打内容之一的英语考试在形式和内容上不断推陈出新，总的趋势是对词汇量的要求越来越高，阅读中出现了一些科普性的文章。由于各个(gg)高校的自主招生英语试题在题型和考察重点上相差较大，本文以复旦大学和交通大学为例介绍和分析英语自主招生考试的题型、考点、变化趋势以及准备时的注意事项。复旦大学(f dn d xu)自主招生英语试题题材广泛，词汇量、阅读量、知识量较大复旦大学的自主招生考题由200个选择题组成，共1000分，英语共30题左右，包括语法与词汇、完形填空和阅读理解三个题型。语法与词汇部分考察语法、固定搭配、短语、形近词辨析以及生词，06、07年各8题，08年16题。语法题只有一题，考察的重点是定语从句和非谓语动词等。固定搭配题主要考短语中的介词，每年都至少考一题，如beidentifiedwith（2006），befedupwith（2007），restononeslaurels（2008）。这里的第二个短语比较基础，第一个短语稍有难度，最后一个短语有点偏，意思是“满足于已取得的成绩、不思进取”。固定搭配还可能考一些其他短语，如rawscore（原始分数）（2006）。这就要求考生在平时学习英语的时候多注意词汇的搭配使用。对短语的考察多是一些动词短语，尤其是由一个动词构成的不同动词短语，如setout，setabout，setoff，setup，fallbehind，fallbackon，fallto，fallunder，要注意区分它们的不同意思和用法。对形近词的考察有两种，一是拼写比较相似的词，如rise，raise，arise，arouse。另一种是同一个词根加不同后缀构成的词，如sensitive，sensible，sensory。生词题的比重最大，尤其2008年的试题，16个题目中的11个都可以归为生词题。这类题目就是考察学生的词汇量，要求背一些大学英语四级词汇。对词汇量要求越来越高也是英语自主招生考试的一个总体趋势。完形填空考察的是学生的英语综合能力，涉及到阅读理解能力、逻辑推理能力、词的用法、固定搭配、对短语的掌握、形近词和同义词辨析以及语法知识等。这一部分有个别的难词，如census，municipal，secession，morale，provoke。如果时间允许，做完这一部分题目后再核查一遍是非常必要的，核查时如果拿不准，仍应相信第一感觉阅读部分题材涉及面较广，有社会问题，如教师素质，历史文化、经济、人物传记等，去年出现了有关机器人的科普性文章。此部分的主要题型包括具体细节(xji)题、推断题、词义或短语意思题、文章或段落大意题。前两种类型的题目居多，这与大学英语四级考试的阅读比较相似。最后，考题中偶尔会有一道课外知识(zh shi)题。比如，06年的一道题给出了1863年AbrahamLincoln所做的“葛底斯堡演说(yn shu)”的第一句话，问这是哪个国家的。交通大学英语自主招生考试题型多变，作文大餐，大学四六级考试特点明显交通大学的自主招生英语试题内容更加丰富，题型更加多变。最初的题型包括听力理解（短对话、短文和做笔记填空）、阅读理解、语法与词汇、翻译和作文。而目前，语法、听力和翻译部分取消了，加大了对阅读和词汇的考察，增加了完形填空。其最显著的特点是两篇作文，一小一大，往往占一半分数。词汇题较复旦的考题稍简单些，偏词较少。阅读题两篇，难度适中，有些生词有注释。一篇15个选项的完型填空，比阅读理解稍难。写作是交大自主招生英语考题最重要的部分，不仅分值高，而且字数要求也高。小作文是应用文，一般是书信或便条。大作文一般是议论文，对某种社会现象做出评论，试卷给出提纲，字数不少于250。这里的难点是，应用文要记清楚格式，大作文要在有限的时间内写出够字数的文章。中学生写的作文基本上都在100词左右，要写250词，考生必须好好构思一下，想想怎样才能写长。写作必须注意内容和语言两个方面。首先文章要切题，表达思想清楚，文字通顺，连贯性好。其次，要基本上没有语言错误。考生拿到作文题后先要仔细审题，把握好文章的重点和方向，并注重连词、句子副词及句首短语的使用以使文章切题并连贯。更重要的还是避免语言错误，尤其是严重错误。比较常见的语言错误包括：词性错误、拼写错误、选词错误、搭配错误、语法错误等。学生作文中的词性错误非常常见，如Ihavemadetherightchoose。这要求考生在学习词汇时一定要记它们的词性。选词错误与词汇的文体差异、内涵意义等有关。比如，house和residence都有“住处”的意思，但后者是拉丁词，是较为正式的用词。如我们说Ihaveboughtahouse，一般不用residence。搭配错误(cuw)主要有三种，一是动词、名词和形容词后的介词搭配不当，如reasonfor，由于汉语是“的原因(yunyn)”，中国(zhn u)学生很可能会用of。二是同一个汉语意思，但英文用不同的词，比如“原材料”（rawmaterial），“原油”（crudeoil），“原版”（originalversion）。第三种是学生不会某种表达而直接进行翻译，如把“方便面”说成convenientnoodle。因此，在平时学习过程中要注重这方面知识的积累，学习地道的表达，在使用英语时拿不准不要使用，尽量用别的表达代替。语法错误多见于时态、一致、复数后缀的缺失，句子没有谓语或一个简单句有多个谓语，尤其在therebe句型中，如Therearetworeasonscausethisproblem。其他的语法错误还有比较级、定语从句等。最后，作为友情提示，由于四六级考委会设在交大，其自主招生的英语试题多少会带有四六级的影子，考前可以做一些四六级的题目热身。常辉上海交通大学语言学博士清华北大等名校自主招生考试语文试题解析浅易：名校自主招生语文考试特点名校自主招生考试是特定环境所制约的特定形式，决定了它只能在一个相当狭窄、相当基本的层面上对语文学科进行考查。自主招生考试考查的古文阅读，只是一般性地读懂浅易文言文，侧重其词句，不重其义理；自主招生考试考查的古诗鉴赏，只是浅鉴赏，读懂古诗、将古诗“泡”开成一篇短文，答题就有了基础；自主招生考试考查的现代文阅读，只是为考试“量体裁衣”制作的一组题目，不张扬文本的专业知识或情感内涵；自主招生考试考查的作文，也多是命题作文，这与真正意义的自然、自由的写作，有着重大差异。按照目前高、三学习的惯性去参加考试，对一贯读死书的学生来说，自主招生考试确实很难考好。又如：笔试：朱丽叶罗密欧“该不该”死？一位刚走出考场的女生吐了吐舌头说，“按照戏剧发展来说，我回答是必然的。”如果将平时的语文课比喻为“喂牛”，那自主招生语文考试，只是“剥一张牛皮”。做这个比喻，没有任何贬义。薄薄一张自主招生试卷，需要雄厚的认知能力、思维能力和表达能力的支撑。认知能力、思维能力和表达能力则来源于学科“小语文”和生活“大语文”的源头活水。语文不是科学，是植根于生活、生命的学科，牛没喂好，皮也自然好不了。积累：名校自主(zzh)招生语文考试“考点(ko din)”2008年复旦大学自主(zzh)招生语文试题、中有这样一道题目：鲁迅月界旅行七回：“那麦思敦更觉气色傲然，或饮或食，忽踊忽歌，大有此间乐不思蜀之意”与句中“乐不思蜀”构成反向意义的是_表面看，这是在考察学生对成语的掌握；实际上，此题也是在考察学生的“情商”你是否能理解词语的语境义，你能否整合自己的人生经验给大师对“下联”。名校自主招生语文考试其实也是对多层次智慧积累的考察。对考生来说，就是如何运用人生智慧跨越“自主招生”这道坎。我们以两个例子来看现行自主招生语文考试的“考点”所在。例1：莎士比亚剧中人物哈姆雷特致死的原因是他的_(2008年复旦大学自主招生试题)例1是对基本文学常识的考察。应对此类考察，考生必须有相关知识体系的积累，即对各
B．升学考试
C．自主招生考试
D．物理竞赛考试
B．升学考试
C．自主招生考试
D．物理竞赛考试
大学自主招生考试能够继续考下去的因为它（ ）。
A能够克服非议
B能够选拔全能型的综合人才
C具备更突出的人才选拔功效
D有助于创新大学的人才选拔机制
注意主旨句中“恢复大学人才选拔的功能”一句与“创新大学的人才选拔机制” 并不矛盾，“恢复人才选拔的功能”指的是“真正将符合自身育人理念的可造之才选拔到大学中来”，自主招生考试就是为了实现这一目标的一种手段，是大学人才选拔机制的一种创新。
因此，结合选项应该选择D，因为D与这一主旨相符。
A项明显与首句矛盾，排除；B项中的“全能型的综合人才”这一概念，文段中并没有提到，属于无中生有，排除；由文段第二句和第三句可知，自主招生继续存在的原因是对于“大学人才选拔”的作用，C项扩大了主体范围，排除。
故正确答案为D。
大学自主招生考试能够继续考下去的因为它（ ）。
A能够克服非议
B能够选拔全能型的综合人才
C具备更突出的人才选拔功效
D有助于创新大学的人才选拔机制
注意主旨句中“恢复大学人才选拔的功能”一句与“创新大学的人才选拔机制” 并不矛盾，“恢复人才选拔的功能”指的是“真正将符合自身育人理念的可造之才选拔到大学中来”，自主招生考试就是为了实现这一目标的一种手段，是大学人才选拔机制的一种创新。
因此，结合选项应该选择D，因为D与这一主旨相符。
A项明显与首句矛盾，排除；B项中的“全能型的综合人才”这一概念，文段中并没有提到，属于无中生有，排除；由文段第二句和第三句可知，自主招生继续存在的原因是对于“大学人才选拔”的作用，C项扩大了主体范围，排除。
故正确答案为D。
全国统一高考是我们实行多年的高校招生模式,这一制度利弊并存。利,它对于实现考试的统 一、公平、公正起到了巨大的作用;弊,既然是全国统一考试,就很难体现各高校自己的招生特色和需要 ,同时也就要求试题必须相对客观,而考试大部分考察的是学生的知识,是通过死记硬背实现的,对于学生能力的考察无从落实。
正是在这样的背景下国家推出了高校自主招生制度。自主招生的好处显而易见,是各高校通 过能力选拔人才的很好途径,受到了很多高校的欢迎。但同时我们也应当看到高校自主招生可能 引发的问题。
第一,在我们这样一个道德和法律成本相对较低的国家,制度的公正往往被人为地扭曲,一 些地方发生的在自主招生中营私舞弊、拉关系走后门都是很好的例证。
第二,高校自主招生对高校本身提出了很高的要求,以前是国家统一高考,现在是自行组织 ,如何组织?用什么样的标准来考核学生?这是摆在高校面前的最大问题。
总之,我们在提出高校自主招生的同时也要对其中可能出现的问题从机制上予以防范,同时高校也要积极应对,使自主招生更加规范科学。
答题思路是：描述制度+正面看法+反面看法+总结
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