普通中小学教育的组成部分?(教育学考研大纲里的...
发布时间:2021-01-29
普通中小学教育的组成部分?(教育学考研大纲里的知识点)
最佳答案
我知道大概给你说说哦
1.学科设置; 2.学科顺序; 3.课时分配; 4.学年编制和学周安排。
下面小编为大家准备了 研究生入学 的相关考题,供大家学习参考。
![](https://cdn.niusouti.com/images/abd5566f3732a854_img/a3f5a9c21eaf1718.png)
A.a+b=0
B.c+b=0
C.a+c=0
D.a+b+c=0
E.b+c=0
B.c+b=0
C.a+c=0
D.a+b+c=0
E.b+c=0
答案:C
解析:![](https://cdn.niusouti.com/images/abd5566f3732a854_img/9d5cde4c24676157.png)
![](https://cdn.niusouti.com/images/abd5566f3732a854_img/9d5cde4c24676157.png)
与经典测量理论的真分数模型有关的假设是( )
A.真分数和观察分数之间的相关为零
B.真分数和误差分数之间的相关为零
C.各平行测验上的误差分数之间相关为零
D.多次观察分数之和接近真分数
B.真分数和误差分数之间的相关为零
C.各平行测验上的误差分数之间相关为零
D.多次观察分数之和接近真分数
答案:B,C
解析:
CTT对实得分数、真分数和测验误差的假定有:①实得分数与真分数存在线性关系。②测验误差的期望为0,或误差的平均数为0。③误差与真分数独立。④实得分数方差等于真分数方差与随机误差方差之和。⑤平行测验是指两个测验内容相似,测验长度、平均分、难度、标准差均相同的测量同一特质的两个测验形式。对参加两个平行测验的每一被试,其真分数相同,误差分的条件方差相同且各平行测验上的误差分数之间的相关为零。D项不对,不是多次观察分数之和接近真分数,而是反复测量足够多次的平均数接近真实分数。
心智技能具有的特点不包括( )
A.动作对象的观念性
B.动作执行的内潜性
C.动作结构的简缩性
D.以上三项都不正确
B.动作执行的内潜性
C.动作结构的简缩性
D.以上三项都不正确
答案:D
解析:
以上三项都是正确的。
声明:本文内容由互联网用户自发贡献自行上传,本网站不拥有所有权,未作人工编辑处理,也不承担相关法律责任。如果您发现有涉嫌版权的内容,欢迎发送邮件至:contact@51tk.com 进行举报,并提供相关证据,工作人员会在5个工作日内联系你,一经查实,本站将立刻删除涉嫌侵权内容。
- 2021-04-14
- 2021-04-16
- 2021-04-05
- 2021-01-27
- 2021-04-19
- 2021-02-10
- 2021-04-21
- 2021-01-30
- 2021-03-18
- 2021-04-10
- 2021-03-24
- 2021-02-06
- 2021-03-18
- 2021-03-03
- 2021-04-16
- 2021-04-04
- 2021-01-02
- 2021-04-16
- 2021-03-31
- 2021-02-02
- 2021-03-30
- 2021-03-29
- 2021-03-10
- 2021-11-18
- 2021-01-03
- 2021-04-08
- 2021-10-31
- 2021-04-14
- 2021-02-20
- 2021-03-15