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运用所学的动物学知识，论述有害昆虫综合防治的策略。

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考题 整合所学知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略属于A组织策略B精细加工策略C复述策略D元认知策略
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考题 运用所学知识结合案例，回答战略管理的流程。
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考题 整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的学习策略称为（ ）。A．组织策略B．计划策略C．复述策略D．调节策略
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考题 认知策略因所学知识的类型而有所不同，复述、精细加工和组织策略主要是针对__________知识的。
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考题 整合所学新知识、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的学习策略 是（ ）。 A.组织策略 B.复述策略 C.监视策略 D.计划策略
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考题 《数学课程标准》明确提出：“初步学会从数学的角度提出问题、理解问题，并能综合运用所学的知识和技能解决问题，发展应用意识，形成解决问题的一些基本策略。” (1)解决问题的基本策略有哪些？ (2)怎么教授与训练解决问题的基本策略？
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考题 “将所学知识的各部分重新组合，形成一个新的知识整体”，在布鲁姆的认知领域，属于（）。A、识记B、领会C、运用D、综合
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考题 根据所学林业知识，简述林木病害的防治方法。
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考题 请根据所学知识，论述提高温室光照透过率的方法。
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考题 临床实践是在教室的指导下，运用所学专业知识，全面评估和观察护理服务兑现的情况下，加深对专业知识的理解和综合运用能力。
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考题 护理教学过程的基本阶段，可以除外的内容是：（）A、激发学生的学习动机B、感知和理解教学内容C、巩固和运用所学知识D、检查所学知识E、提高和发展所学知识
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考题 选题要符合综合运用所学知识进行科学研究的范畴。
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考题 结合所学知识，论述如何实现巷道快速掘进？
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考题 认知领域学习目标分类中，将所学知识各个部分重新组合，形成新的知识整体的能力，属于（）。A、运用B、分析C、识记D、综合
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考题 整合所学新知识、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的学习策略是（）。A、组织策略B、复述策略C、监视策略D、计划策略
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考题 认知策略因所学知识的类型不同而有所不同，复述、精加工和组织策略主要是针对_________知识的。
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考题 运用知识的过程是学生把所学的知识转化为技能和技巧的过程。
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考题 整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的学习策略称为（）。A、组织策略B、复述策略C、计划策略D、调节策略
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考题 运用所学知识分析急性喉阻塞的应急处理办法。
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考题 判断题选题要符合综合运用所学知识进行科学研究的范畴。A 对B 错
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考题 单选题整合所学新知识、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的学习策略是（）。A 组织策略B 复述策略C 监视策略D 计划策略
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考题 填空题认知策略因所学知识的类型而有所不同，复述、精细加工和组织策略主要是针对____知识的。
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考题 判断题临床实践是在教室的指导下，运用所学专业知识，全面评估和观察护理服务兑现的情况下，加深对专业知识的理解和综合运用能力。A 对B 错
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