考题
归因理论认为教师最好指导学生对自己的成败归因于（ ）A．努力B．运气C．能力D．任务难度
考题
属于不可控因素的是()。
A、努力程度B、能力C、难度D、运气
考题
成败归因理论认为属于稳定归因的因素有()．A．努力B．运气C．任务难度D．能力E．外界环境
考题
如果对考试不及格进行归因,属于内部可控因素的是()
A.智商不高
B.努力不够
C.题目太难
D.运气不好
考题
对成功或失败进行归因时，属于个人内部稳定的不可控因素的是（ ）。
A.能力 B.运气
C.努力 D.任务难度
考题
对行为结果的归因中，属于稳定归因的因素是（ ）。A.能力和努力程度
B.能力和运气好坏
C.能力和任务难度
D.努力和任务难度
考题
请对“能力”、“努力”和“难度”、“运气”进行归因分析。
考题
学生在考试中取得优异成绩，适宜的归因包括A.努力
B.运气
C.能力
D.试题难度
考题
成败归因理论中属于内部且稳定的归因是( )
A.能力
B.努力
C.任务难度
D.运气
考题
成败归因理论认为属于稳定归因的因素有（ ）。A.任务难度
B.能力
C.努力
D.运气
考题
对考试的成败进行归因，以下属于外控因素的是（）A试题难度B能力C努力D情绪
考题
以下属于不可控因素的是（）A能力B努力C运气D任务难度E心境
考题
对考试的成败进行归因，以下属于稳定因素的是（）A、运气B、能力C、努力D、情绪
考题
归因理论认为教师最好指导学生把自己的成败归因于（）。A、努力B、运气C、能力D、任务难度
考题
对于成功或失败进行归因时，属于个人内部稳定的不可控因素的是（）A、能力B、运气C、努力D、任务难度
考题
将学业的成败归因于个人内部的不稳定因素，是指归因于（）。A、能力B、运气C、任务难度D、努力
考题
成败归因理论中属于内部且稳定的归因是（ ）A、能力B、努力C、任务难度D、运气
考题
—般而言，把学习成败归因于以下哪一因素对学习动机的激励作用最大（）A、努力程度B、能力高低C、任务难度D、运气好坏
考题
如果对考试不及格进行归因，属于内部可控因素的是（）。A、智商不高B、努力不够C、题目太难D、运气不好
考题
单选题对考试的成败进行归因，以下属于可控因素的是（）A
运气B
能力C
努力D
试题难度
考题
单选题归因理论认为教师最好指导学生把自己的成败归因于（）。A
努力B
运气C
能力D
任务难度
考题
单选题对考试的成败进行归因，以下属于稳定因素的是（）A
运气B
能力C
努力D
情绪
考题
单选题如果对考试不及格进行归因，属于内部可控因素的是（）。A
智商不高B
努力不够C
题目太难D
运气不好
考题
单选题对成功或失败进行归因时，属于个人内部稳定的不可控因素的是（ ）。A
能力B
运气C
努力D
任务难度
考题
单选题对考试的成败进行归因，以下属于外控因素的是（）A
试题难度B
能力C
努力D
情绪
考题
单选题成败归因理论中属于内部且稳定的归因是（ ）A
能力B
努力C
任务难度D
运气
考题
多选题以下属于不可控因素的是（）A能力B努力C运气D任务难度E心境