考题
在关于两种教学方法对学生学习效果的影响的实验研究中,影响学生学习效果的因素可能有( )。
A:教学方法B:学生的知识基础C:学生的智力水平D:以上都有可能
考题
是指学生原有的知识水平和心理发展水平对新的学习的适应性。
考题
学生掌握的知识越多，智力发展水平就越高．（ ）
考题
学生原有的知识水平或者心理发展水平对新的学习的适应性称之为________。
考题
学习准备是指学生原有的知识水平或心理发展水平对新的学习的__________。
考题
_______是指学生原有的知识水平和心理发展水平对新的学习的适应性，即学生在学习新知识时，那些促进或妨碍个人学习的生理、心理发展的水平和特点。
考题
外部分组按照学生的（ ）来编班。A．年龄B．发展水平C．知识经验D．学习能力或学习成绩
考题
男女学生智力发展速度存在着年龄倾向年龄差异。因此，从总体上讲男女学生的智力发展水平的差异是很大的。（ ）
考题
学生原有的知识水平或心理发展水平对新的学习的适应性称为__________。
考题
男女学生智力发展速度存在着年龄倾向和年龄差异，因此，从总体上讲男女学生的智力发展水平的差异是很大的。（ ）
考题
“分组教学”的分组主要是按学生的()
A.学习成绩B.智力发展水平C.学习兴趣D.年龄
考题
外部分组按照学生的（ ）来编班。
A.年龄 B.发展水平
C.知识经验 D.学习能力或学习兴趣
考题
学生原有的知识水平或者心理发展水平对新的学习的适应性称之为{pz_填空}。
考题
学习准备是指学生原有的知识水平或心理发展水平对新的学习的。A.促进
B.妨碍
C.适应性
D.创造性
考题
简述根据学生的年龄特征和知识、智力水平选择或运用教学模式。
考题
外部分组按照学生的（ ）来编班。A、年龄B、发展水平C、知识经验D、学习能力或学习成绩
考题
学生的发展水平在教学过程中可以分成两个层次（）A、能够独立完成智力任务的水平B、"最近发展"水平C、独立学习水平D、一般知识水平E、全面发展水平
考题
简述根据学生年龄特征和知识，智力水平选择或运用教学模式。
考题
学生的学习准备包括哪两个方面？（）A、动机状态和智力水平B、原有知识水平和心理发展水平C、智力因素与非智力因素D、遗传素质与心理发展水平
考题
学习准备是指学生原有的知识水平或心理发展水平对新的学习的（）。A、促进B、妨碍C、适应性D、创造性
考题
影响体育学习策略获得和运用的内部因素包括（）。A、学生的年龄特征、学生的智力水平B、学生的元认知发展水平、学生的动机水平C、学生已有的体育知识和动作技术基础D、以上都是
考题
判断题学生掌握的知识越多，智力发展水平就越高。A
对B
错
考题
单选题学习准备是指学生原有的知识水平或心理发展水平对新的学习的（）。A
促进B
妨碍C
适应性D
创造性
考题
问答题学生掌握的知识越多，智力发展水平就越高。
考题
多选题学生的发展水平在教学过程中可以分成两个层次（）A能够独立完成智力任务的水平B最近发展水平C独立学习水平D一般知识水平E全面发展水平
考题
单选题影响体育学习策略获得和运用的内部因素包括（）。A
学生的年龄特征、学生的智力水平B
学生的元认知发展水平、学生的动机水平C
学生已有的体育知识和动作技术基础D
以上都是
考题
单选题学生的学习准备包括哪两个方面？（）A
动机状态和智力水平B
原有知识水平和心理发展水平C
智力因素与非智力因素D
遗传素质与心理发展水平