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支架式学习是指（）
- A、在课堂教学中使用道具进行学习
- B、通过支架（教师的帮助）把管理、调控学习的任务逐渐由教师转移给学生自己，直至最后撤去支架
- C、在具体情境中进行学习
- D、从多种角度理解概念并将概念应用于具体实例中进行学习
参考答案
更多 “支架式学习是指（）A、在课堂教学中使用道具进行学习B、通过支架（教师的帮助）把管理、调控学习的任务逐渐由教师转移给学生自己，直至最后撤去支架C、在具体情境中进行学习D、从多种角度理解概念并将概念应用于具体实例中进行学习” 相关考题
考题
重级工作制吊车梁疲劳计算采用容许应力幅法时，下列可不计算疲劳的部位是（ ）。A.简支实腹吊车梁的下翼缘板
B.简支桁架式吊车梁端压杆
C.简支桁架式吊车梁端拉杆
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考题
有关支架式学习活动叙述不正确的是（）。A、支架式学习活动适用于概念、原理、技能类学习内容。B、依据维果斯基《最临近发展区》理论，把知识按照生成过程由易到难分解成若干个层次。C、学生按照划分的层次学习，就像爬脚手架哪样一步一步的向上攀升。D、支架式学习活动适用于问题解决类学习内容。
考题
单选题有关支架式学习活动叙述不正确的是（）。A
支架式学习活动适用于概念、原理、技能类学习内容。B
依据维果斯基《最临近发展区》理论，把知识按照生成过程由易到难分解成若干个层次。C
学生按照划分的层次学习，就像爬脚手架哪样一步一步的向上攀升。D
支架式学习活动适用于问题解决类学习内容。
考题
单选题重级工作制吊车梁疲劳计算采用容许应力幅法时，下列可不计算疲劳的部位是（ ）。A
简支实腹吊车梁的下翼缘板B
简支桁架式吊车梁端压杆C
简支桁架式吊车梁端拉杆D
简支桁架式吊车梁下弦杆
考题
名词解释题支架式学习
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