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把“教育管理等同于教育领导艺术”的观念有两个特点（）

  • A、把管理等同于领导
  • B、把管理看作是科学
  • C、把管理等同于技巧
  • D、把管理看作是艺术

参考答案

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考题 把“教育管理等同于教育领导艺术”的观念的特点是( ) A、把管理等同于领导B、把管理看作是艺术C、把管理等同于技巧D、把管理看作是科学
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考题 ()不是婴儿教育的误区。A、把早期教育等同于智力开发B、让婴儿在快乐中C、过早进行专业训练D、用成人的标准来要求
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考题 教育现代化的主要内容有（　　）。A．教育观念现代化 B．教育内容现代化 C．教育管理现代化 D．教育方法现代化 E．教育方式成人化
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考题 从个体的角度来定义教育,往往把教育等同于个体的学习或（）过程。
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考题 教育管理的特点有哪些？
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考题 教育管理活动中所投入的人力、物力和财力与所产生的管理效果之间的比率是（）A教育领导效率B教育领导艺术C教育领导原则D教育领导效益
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考题 教育领导艺术
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考题 教育评价等同于教育测量。
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考题 什么是教师的教育观念？一般的特点有哪些？
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考题 什么是教师的教育观念？一般特点有哪些？
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考题 政治教育是我国德育教育的一大特色，它直接把“爱党、爱国、爱社会主义”等（）作为德育内容。A、政治观念B、法律观念C、道德观念D、人文观念
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考题 把"教育管理等同于教育领导艺术"的观点可以这样理解（）。A、把管理等同于领导B、把管理看作是艺术而不是科学C、把管理等同于决策D、把管理看作是通过他人达成事的艺术
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考题 从个体的角度定义“教育”，往往把“教育”等同于个体的（）A、社会化过程B、学习过程C、个体化过程D、认知过程
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考题 问答题什么是教师的教育观念？一般的特点有哪些？
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考题 单选题从个体的角度定义“教育”，往往把“教育”等同于个体的（）A 社会化过程B 学习过程C 个体化过程D 认知过程
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考题 多选题教育管理现象主要包括四个层面，这四个层面是（）A教育管理活动B教育管理体制C教育管理机制D教育管理观念E教育管理规律
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考题 多选题把"教育管理等同于教育领导艺术"的观点可以这样理解（）。A把管理等同于领导B把管理看作是艺术而不是科学C把管理等同于决策D把管理看作是通过他人达成事的艺术
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考题 单选题教育的知识目的等同于全部教育目的的一种教育观念属于（）A 个人本位论B 社会本位论C 知识本位论D 宗教本位论
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考题 单选题教育管理活动中所投入的人力、物力和财力与所产生的管理效果之间的比率是（）A 教育领导效率B 教育领导艺术C 教育领导原则D 教育领导效益
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考题 多选题把“教育管理等同于教育领导艺术”的观念有两个特点（）A把管理等同于领导B把管理看作是科学C把管理等同于技巧D把管理看作是艺术
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