考题
道德教育的认知模式是当代德育理论中流行最为广泛、占据主导地位的德育学说，它是由瑞士学者皮亚杰提出，而后由美国学者柯尔伯格进一步深化的。
考题
德育的体谅模式形成于20世纪70年代，为学校德育学家（ ）所创，风靡于英国和北美。A、柯尔伯格B、班杜拉C、皮亚杰D、彼得?麦克费尔
考题
社会模仿模式是当代最具影响的德育模式之～，创立这一德育模式的是( )A．柯尔伯格B．麦克费尔C．拉斯D．班杜拉
考题
柯尔伯格研究道德发展的方法是__________。
考题
社会模仿模式是当代最具影响的德育模式之一，创立这一德育模式的是（ ）A．柯尔伯格B．麦克费尔C．拉斯D．班杜拉
考题
道德发展理论的典型代表人物是 ( )A．斯皮尔曼B．卡特尔C．斯腾伯格D．柯尔伯格
考题
德育认知模式的理论建设者是（ ）。A．柯尔伯格B．皮亚杰C．麦克费尔D．班杜拉
考题
柯尔伯格的道德发展阶段包括前习俗水平、()、()。
考题
道德教育的认知模式是当代德育教育理论中流传最广、占据主导地位的德育学说，是由柯尔伯格最先提出的。（ ）
考题
德育的“社会模仿模式”的创立者是（ ）。
A.皮亚杰
B.柯尔伯格
C.杜威
D.班杜拉
考题
柯尔伯格认为，学校德育的目的是促进学生（）的发展。
考题
社会模仿模式是当代最具影响的德育模式之一，创立这一德育模式的是（）。A、柯尔伯格B、麦克费尔C、拉斯D、班杜拉
考题
多元智力理论的提出者是（）A、加德纳B、卡特尔C、斯腾伯格D、柯尔伯格
考题
德育的体谅模式形成于20世纪70年代，为学校德育学家（）所创，风靡于英国和北美。A、柯尔伯格B、班杜拉C、皮亚杰D、麦克费尔
考题
填空题柯尔伯格认为，学校德育的目的是促进学生（）的发展。
考题
单选题德育的体谅模式形成于20世纪70年代，为学校德育学家（ ）所创，风靡于英国和北美。A
柯尔伯格B
班杜拉C
皮亚杰D
彼得•麦克费尔
考题
单选题德育的体谅模式形成于20世纪70年代，为学校德育学家（）所创，风靡于英国和北美。A
柯尔伯格B
班杜拉C
皮亚杰D
麦克费尔
考题
单选题多元智力理论的提出者是（）A
加德纳B
卡特尔C
斯腾伯格D
柯尔伯格
考题
单选题德育认知模式的理论建设者是（ ）。A
柯尔伯格B
皮亚杰C
麦克费尔D
班杜拉
考题
单选题道德发展理论的典型代表人物是（）A
斯皮尔曼B
卡特尔C
斯腾伯格D
柯尔伯格