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德育总是从知开始。

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考题 对于一个正常运行的 C 程序，以下叙述中正确的是A) 程序的执行总是从 main 函数开始，在 main 函数结束B) 程序的执行总是从程序的第一个函数开始，在 main 函数结束C) 程序的执行总是从 main 函数开始，在程序的最后一个函数中结束D) 程序的执行总是从程序的第一个函数开始，在程序的最后一个函数中结束
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考题 德育总是从知开始。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 针对中小学生常见的“言行不一”问题，德育应（ ）。A.从“知”开始 B.从“行”开始 C.从“意”开始 D.具体情况具体分析
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考题 德育过程总是从提高学生的道德认知入手的。A对B错
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考题 德育总是从道德认知开始进行。
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考题 下面关于C语言程序的描述，正确的是（）。A、总是从第一个定义的函数开始执行B、要调用的函数必须在main函数中定义C、总是从main函数开始执行D、main函数必须放在程序的开始
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考题 德育过程总是从提高学生的道德认知入手的。
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考题 道德教育过程可以从知、情、意、行任何一个心理环节开始，这体现了德育过程的（）A、计划性B、正面性C、复杂性D、多端性
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考题 在知、情、意、行四个德育环节中，（）是基础，（）是关键。A、知；情B、知；行C、意；行D、知；意
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考题 培养学生知、情、意、行的德育过程可以从（）的一方面开始。A、行B、知C、情D、意
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考题 在知、情、意、行四个德育环节中，行是基础，知是关键。
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考题 学生的思想品德是由知、情、意、行四个因素组成的，所以德育过程必须从培养受教育者的正确认识开始。
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考题 从知、情、意相结合的视角来设置的德育课程是（）。A、行为取向型德育课程B、情意取向型德育课程C、综合型德育课程D、整合型德育课程
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考题 单选题道德教育过程可以从知、情、意、行任何一个心理环节开始，这体现了德育过程的（）A 计划性B 正面性C 复杂性D 多端性
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考题 判断题德育总是从道德认知开始进行。A 对B 错
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考题 多选题培养学生知、情、意、行的德育过程可以从（）的一方面开始。A行B知C情D意
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考题 判断题德育总是从知开始。A 对B 错
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考题 判断题学生的思想品德是由知、情、意、行四个因素组成的，所以德育过程必须从培养受教育者的正确认识开始。A 对B 错
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考题 判断题德育过程总是从提高学生的道德认知入手的。A 对B 错
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考题 单选题从知、情、意相结合的视角来设置的德育课程是（）。A 行为取向型德育课程B 情意取向型德育课程C 综合型德育课程D 整合型德育课程
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考题 填空题月食总是从月轮的（）开始，复圆于（）圆。
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考题 填空题日食总是从日轮的（）缘开始，（）缘结束。
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