考题
个体身心发展的不平衡性要求 ( )A．教育教学工作要抓关键期B．教育工作要循序渐进C．因材施教，有的放矢D．教育工作要根据不同年龄分阶段进行
考题
学生发展的个别差异是与不同的遗传、()和教育等因素造成的。
A、性格B、环境C、家庭D、社会
考题
学生心理的发展具有阶段性和差异性的特征,所以我们的教育要()
A、循序渐进B、考虑到其年龄阶段C、抓好关键期D、因材施教
考题
学生的发展存在着个别差异,因此,我们的教育要()。
A.循序渐进B.抓好关键期C.因材施教D.不凌节而施
考题
个体身心发展的不均衡性要求（ ）。
A.教育教学工作要抓关键期 B.教育工作要循序渐进
C.因材施教，有的放矢 D.教育工作要根据不同年龄分阶段进行
考题
个体身心发展的不平衡性要求（）。
A.教育教学工作要抓关键期
B.教育工作要循序渐进
C.因材施教
D.教育工作要根据不同年龄分阶段进行
考题
个体身心发展的不平衡性要求（ ）
A.教育工作要抓住发展的关键期
B.教育工作要循序渐进
C.教育工作要因材施教
D.教育工作要根据学生的不同年龄分阶段进行
考题
个体身心发展的个别差异性要求我们在教育中要（ ）
A.因材施教
B.善于抓关键期
C.循序渐进
D.增强学生的自信心
考题
儿童发展是一个持续不断的过程，不同年龄阶段表现出不同的特征，儿童发展的阶段性特点决定了教育工作要（ ）。A 、 循序渐进
B 、 有针对性
C 、 因材施教
D 、 抓关键期
考题
儿童发展是一个持续不断的过程，不同年龄阶段表现出不同的特征。儿童发展的阶段性特点决定了教育工作要（ ）A.循序渐进
B.有针对性
C.因材施教
D.抓关键期
考题
个体身心发展的的个别差异性要求我们在教育中要（）。
A、因材施教
B、善于抓住关键期
C、循序渐进
D、增强学生的自信心
考题
个体身心发展的的个别差异性要求我们在教育中要（）。
A.因材施教
B.善于抓住关键期
C.循序渐进
D.增强学生的自信心
考题
个体身心发展的不平衡性要求（ ）。A.教育工作要因材施教
B.教育工作要循序渐进
C.教育工作要根据不同年龄阶段进行
D.教育教学工作要抓关键期
考题
教育要适应学生身心发展的不均衡规律，做到（）A、循序渐进B、抓关键期C、因材施教D、面对学生整体身心
考题
个体身心发展具有不均衡性，因此教育要（）。A、因材施教B、循序渐进C、抓关键期D、扬长避短
考题
有的放矢、因材施教等，都是指要根据学生身心发展规律中的（）进行教育。A、顺序性B、阶段性C、不均衡性D、个别差异性
考题
学生心理的发展具有阶段性和差异性之特征，所以我们的教育要（）。A、循序渐进B、考虑到其年龄阶段C、抓好关键期D、因材施教
考题
个体身心发展的不平衡性要求（）。A、教育工作要因材施教B、教育工作要循序渐进C、教育工作要根据不同年龄阶段进行D、教育教学工作要抓关键期
考题
学生身心发展的不平衡性要求（）A、教育工作要抓住发展的关键期B、教育工作要循序渐进C、教育工作要因材施教D、教育工作要根据学生的不同年龄分阶段进行
考题
个体身心发展的不均衡性要求（）。A、教育教学工作要抓关键期B、教育工作要循序渐进C、因材施教、有的放矢D、教育工作要根据不同年龄分阶段进行
考题
个体身心发展的不平衡性要求（）A、教育教学工作要抓关键词B、循序渐进C、因材施教、有的放矢D、教育工作要根据不同年龄分阶段进行
考题
个体身心发展的个别差异性要求我们在教育中要（）A、因材施教B、善于抓关键期C、循序渐进D、增强学生的自信心
考题
单选题教育要适应学生身心发展的不均衡规律，做到（）A
循序渐进B
抓关键期C
因材施教D
面对学生整体身心
考题
单选题个体身心发展的不平衡性要求（）A
教育教学工作要抓关键词B
循序渐进C
因材施教、有的放矢D
教育工作要根据不同年龄分阶段进行
考题
单选题学生的发展存在着个别差异，这种差异是由不同的遗传、环境和教育等因素造成的，因此教育教学工作要（）A
抓关键期B
循序渐进C
因材施教，有的放矢D
根据不同年龄分阶段进行
考题
单选题学生身心发展的不平衡性要求（）A
教育工作要抓住发展的关键期B
教育工作要循序渐进C
教育工作要因材施教D
教育工作要根据学生的不同年龄分阶段进行
考题
单选题儿童发展是一个持续不断的过程，不同年龄阶段表现出不同的特征。儿童发展的阶段性特点决定了教育工作要（）。A
循序渐进B
有针对性C
因材施教D
抓关键期