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根据所任学段的教学特点,谈谈田径或体操教材对促进学生身心健康方面的功能与评价。


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考题 体育方面的球类、体操、田径属于(  )。A 、 识记技能 B 、 心智技能 C 、 操作技能 D 、 认知技能

考题 .根据学生巳学教材向其提出一系列问题,通过师生问答形式帮助学生复习,深化 已学知识的方法是( )。 A.启发谈话 B.总结谈话 C.复习谈话 D.评价谈话

考题 根据你对教学评价的理解,下列选项中对教学评价的应用不准确的是( )。A.只有将形成性评价和总结性评价相结合,才能促进学生更好的发展 B.形成性评价主要是指在教学过程中对学生学习状况等进行的评价 C.为促进学生更好的发展,对学生运用形成性评价就可以了 D.总结性评价主要是指在学期末或某一阶段学习结束时对学生进行的全面评价

考题 根据初中阶段的教学特点,谈谈田径或体操教材对促进学生身体和精神健康方面的功能与价值。

考题 《义务教育思想品德课程标准(2011年版)》强调:教材是学生学习的基础性资源,教师要了解和研究教材的整体布局,把握教材具体内容在单元和整套教材中的地位、任务,根据本标准,设定鲜明而集中的教学目标。 问题:请谈谈对“教材是学生学习的基础性资源”的认识。

考题 试结合自己所教或所见的初中语文教材,谈谈如何科学、合理的使用初中语文教材。

考题 谈谈你对孙排长这一任务的形象评价。

考题 电视教材的教学特点有哪些?

考题 简述电视教材的教学特点。

考题 广义的课程评价是指对课程计划、课程目标、教材在改进学生学习方面的价值加以判断的活动或过程,包括对课程目标体系的评价、对课程计划的评价、对课程标准的评价以及对教材的评价等核心内容。

考题 从电视教材的教学特点的方面,简述电视教材与文字教材的关系。

考题 根据所任学段的教学特点,谈谈田径教材对促进学生身心健康方面的功能与价值。

考题 精读的评价,要根据各学段目标,具体考察学生的词句理解、()、要点概括、内容探究、()等方面的表现。

考题 根据学生已学教材向其提出一系列问题,通过师生问答形式帮助学生复习,深化已学知识的方法是( )。A、启发谈话B、总结谈话C、复习谈话D、评价谈话

考题 体育学科不同于其他学科的教学特点是()。A、学习田径技术B、学习球类技术C、学习体操动作D、身体练习

考题 根据所任学段的教学特点,谈谈田径或体操教材对促进学生身心健康方面的功能与价值

考题 根据所任学段的教学特点,谈谈田径或体操教材对促进学生身心健康方面的功能与评价。

考题 问答题从电视教材的教学特点的方面,简述电视教材与文字教材的关系。

考题 问答题简述电视教材的教学特点。

考题 问答题根据所任学段的教学特点,谈谈田径或体操教材对促进学生身心健康方面的功能与价值

考题 问答题根据所任学段的教学特点,谈谈田径教材对促进学生身心健康方面的功能与价值。

考题 单选题体育方面的球类、体操、田径属于()。A 识记技能B 心智技能C 操作技能D 认知技能

考题 单选题根据学生已学教材向其提出一系列问题,通过师生问答形式帮助学生复习,深化已学知识的方法是( )。A 启发谈话B 总结谈话C 复习谈话D 评价谈话

考题 判断题广义的课程评价是指对课程计划、课程目标、教材在改进学生学习方面的价值加以判断的活动或过程,包括对课程目标体系的评价、对课程计划的评价、对课程标准的评价以及对教材的评价等核心内容。A 对B 错

考题 问答题试结合自己所教或所见的初中语文教材,谈谈如何科学、合理的使用初中语文教材。

考题 单选题体育学科不同于其他学科的教学特点是()。A 学习田径技术B 学习球类技术C 学习体操动作D 身体练习

考题 问答题谈谈你对孙排长这一任务的形象评价。

考题 问答题根据所任学段的教学特点,谈谈田径或体操教材对促进学生身心健康方面的功能与评价。