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下面属于“学习”概念的反例是（）

  • A、猴子骑车
  • B、看黄色书刊
  • C、练嗓子
  • D、随机体成熟视力提高

参考答案

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考题 求解答教师资格考试:未知概念是已知概念的上位概念,则对未知概念的学习属于( ) 未知概念是已知概念的上位概念，则对未知概念的学习属于(　　)A.类属学习　　B.总结学习　　C.并列结合学习　D.命题学习
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考题 从学习方法看,概念形成属于接受学习,而概念同化则属于发现学习。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 良好的室内环境可以提高机体免疫力,降低患病率,提高()的生理功能。使我们愉快的生活和学习。 A、睡觉B、各系统C、视力D、运动
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考题 由于疲劳、成熟、机体损伤以及其他生理变化所导致的行为变化不属于学习。（ ）
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考题 行为的改变来自() A.成熟、学习、强化B.成熟、学习、有机体暂时的状态C.成熟、强化、有机体暂时的状态D.强化、学习、有机体暂时的状态
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考题 由于疲劳、成熟、机体损伤以及其他生理变化导致的行为变化属于学习。（）
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考题 由疲劳、成熟、机体损伤以及其他生理变化所导致的行为变化也属于学习。()
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考题 下面属于格赛尔“成熟一学习”原则观点的是（　　） A.不成熟就不能产生学习 B.成熟是学习的基础 C.学习是成熟的基础 D.学习只是对成熟起促进作用
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考题 从学习方法看，概念形成属于接受学习，而概念同化则属于发现学习。A对B错
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考题 根据耶基斯-多德森定律，当学习比较困难的课题的时候，学习效率（））A随学习动机的增强而提高B随学习动机的减弱而下降C随学习动机的增强而下降D随学习动机的减弱而提高
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考题 产生性冲动时，不能（）A、听音乐B、看景物C、谈论学习情况D、看黄色书刊
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考题 在通过发现学习来获得概念时，教师往往要呈现概念的正反例，呈现正例的目的在于（）。A、A有利于掌握概念的名称B、B有利于掌握概念的外延C、C有利于掌握概念的内涵D、D有利于掌握概念的无关特征
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考题 下列属于概念教学的建议的是（）。A、概念分析B、突出有关特征，控制无关特征C、正例与反例的辨别D、变式E、比较
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考题 猴子配了眼镜，视力为什么还是模糊？（）A、眼镜质量有问题B、猴子视力太差C、没把眼镜戴到眼睛上D、只是一副玩具眼镜
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考题 根据学习的定义，下列现象中属于学习的是（）A、蜜蜂采蜜B、儿童模仿别人的行为C、猴子攀爬D、病症导致的行为改变
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考题 廷克利泡夫的猴子实验表明有机体通过学习可以形成（）。
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考题 从学习方法看，概念形成属于接受学习，而概念同化则属于发现学习。
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考题 对动物训练如猴子骑车、海豚戏球等，是运用了（）的原理。A、认知结构的学习B、经典性条件反射学习C、行为操作学习D、社会模仿学习
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考题 在学习“鸟”的概念时，老师用蝙蝠来说明“会飞”是鸟概念的无关特征。这使用的是（）。A、正例B、反例C、变式D、概括
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考题 判断题从学习方法看，概念形成属于接受学习，而概念同化则属于发现学习。A 对B 错
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考题 单选题动物下列行为不属于学习行为而属于先天性行的是（）。A 趋光性，趋热性，趋化性，趋地性B 当动物苴接靠近终点受到阻碍时绕道走到终点C 鹦鹉学舌D 猴子骑车
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考题 单选题对动物训练如猴子骑车、海豚戏球等，是运用了（）的原理。A 认知结构的学习B 经典性条件反射学习C 行为操作学习D 社会模仿学习
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考题 单选题下面属于“学习”概念的反例是（）A 猴子骑车B 看黄色书刊C 练嗓子D 随机体成熟视力提高
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考题 填空题廷克利泡夫的猴子实验表明有机体通过学习可以形成（）。
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考题 多选题下列属于概念教学的建议的是（）。A概念分析B突出有关特征，控制无关特征C正例与反例的辨别D变式E比较
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考题 单选题关于智慧技能的学习，以下说法错误的是()A 练习是必不可少的B 概念通常需要反复背诵学习C 要选择和呈现合适的正反例证D 可以从例子中概括出规则来学习
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