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“男”和“女”属于()

  • A、名义分数
  • B、顺序分数
  • C、区间分数
  • D、比率分数

参考答案

更多 ““男”和“女”属于()A、名义分数B、顺序分数C、区间分数D、比率分数” 相关考题
考题 用效标行为的水准来表示分数属于A、内容参照分数B、常模参照分数C、结果参照分数D、T分数E、标准Z分数

考题 优、良、中、及格、不及格的评定属于()。A.名义分数B.顺序分数C.区间分数D.比率分数

考题 下列导出分数中本质上属于标准分数的是 A.比率智商 B.T分数 C.CEEB分数 D.离差智商

考题 下列常模分数中,本质上属于标准分数的是 A.年级当量 B.百分等级分数 C.比率智商 D.离差智商

考题 下列常模分数中本质上不属于标准分数的是 A.比率智商 B.T分数 C.z分数 D.离差智商

考题 下列不属于标准分数的是(  ) A.比率智商 B.离差智商 C.T分数 D.标准九分数

考题 现行教材小数与分数教学内容编排顺序一般是()A、小数初步认识——分数初步认识——小数的意义——分数的意义B、分数初步认识——小数初步认识——小数的意义——分数的意义C、小数初步认识——小数的意义——分数初步认识——分数的意义D、分数初步认识——分数的意义——小数初步认识——小数的意义

考题 假定空气中的氧为溶质,氮为惰性气体,它们的体积比为1:4,若视空气为理想气体,则氧在空气中的摩尔分数、比摩尔分数、质量分数以及比质量分数数值的大小顺序为()A、比质量分数<比摩尔分数<质量分数<摩尔分数B、比质量分数>比摩尔分数>质量分数>摩尔分数C、比摩尔分数<比质量分数<质量分数<摩尔分数D、比摩尔分数>比质量分数>质量分数>摩尔分数

考题 有考生表:R(考号,姓名,课程名,分数),如果要建立一个能够按输入的分数段显示考生姓名和分数的参数查询,则在分数的准则单元格中输入的表达式是()A、起始分数=分数=终止分数B、[起始分数]and[终止分数]C、between起始分数and终止分数D、between[起始分数]and[终止分数]

考题 标准分数量尺属于()A、名义量尺B、顺序量尺C、等距量尺D、比率量尺

考题 智力年龄、年级当量和发展顺序量表称之为()。A、发展常模分数B、百分位常模分数C、标准分数D、参照效标分数

考题 百分制分数实质上属于()分数。A、顺序B、名义C、区间D、比率

考题 分数可以分为真分数、假分数和带分数。

考题 内容参照分数和结果参照分数都属于效标参照分数。

考题 下列属于分数形式的有()。A、目标参照性分数B、常模参照性分数C、原始分数D、导出分数E、评语报告

考题 关于真分数假分数下列哪种说法是正确的?()A、分数可以分为真分数、假分数与带分数。B、分数可以分为真分数、假分数。C、分数可以分为真分数、假分数、最简分数

考题 信度表示测量的可靠性。关于其理论值,下列正确说法是()A、总方差与真分数方差的比率B、真分数的方差与总方差的比率C、真分数与实际分数的相关系数D、总方差与真分数方差之和

考题 单选题智力年龄.年级当量和发展顺序量表称之为()A 发展常模分数B 百分位常模分数C 标准分数D 参照效标分数

考题 单选题现行教材小数与分数教学内容编排顺序一般是()A 小数初步认识——分数初步认识——小数的意义——分数的意义B 分数初步认识——小数初步认识——小数的意义——分数的意义C 小数初步认识——小数的意义——分数初步认识——分数的意义D 分数初步认识——分数的意义——小数初步认识——小数的意义

考题 单选题数概念的发展有一定的顺序,其顺序为()。A 分数-小数-整数B 小数-分数-整数C 整数-分数-小数D 整数-小数-分数

考题 单选题关于真分数假分数下列哪种说法是正确的?()A 分数可以分为真分数、假分数与带分数。B 分数可以分为真分数、假分数。C 分数可以分为真分数、假分数、最简分数

考题 多选题下列属于分数形式的有()。A目标参照性分数B常模参照性分数C原始分数D导出分数E评语报告

考题 判断题内容参照分数和结果参照分数都属于效标参照分数。A 对B 错

考题 单选题标准分数量尺属于()A 名义量尺B 顺序量尺C 等距量尺D 比率量尺

考题 单选题“男”和“女”属于()A 名义分数B 顺序分数C 区间分数D 比率分数

考题 单选题信度表示测量的可靠性。关于其理论值,下列正确说法是()A 总方差与真分数方差的比率B 真分数的方差与总方差的比率C 真分数与实际分数的相关系数D 总方差与真分数方差之和

考题 单选题百分制分数实质上属于()分数。A 顺序B 名义C 区间D 比率