考题
智育的教学要求仅限于授予学生系统的科学文化知识，发展学生的智力。
考题
教学的首要任务是引导学生掌握科学文化知识和基本技能。（ ）
考题
( )是整个学习过程的最终目标。
A、文化知识B、自身技能C、意义建构D、意识形态
考题
教学的主要任务是传递科学文化知识，没有教育性。
考题
下列不属于班级组织的社会化功能的是( )A.传递社会价值观，指导生活目标
B.教导社会生活规范、训练社会行为方式
C.开展教学活动
D.传授科学文化知识，形成社会生活的基本技能
考题
组织内部胜任特征包括（ ）。A.组织文化知识
B.公司内部的沟通渠道和非正式网络
C.外语和文化知识
D.组织中的政治动态性
E.公司的战略及目标
考题
开展教学设计时，应以形成解决教学问题的方案为（）。A、基础B、目标C、规划D、结果
考题
教师的专业知识素养包括（）A、普通文化知识B、所教学科知识C、教育学科理论知识D、教学技巧E、教学能力
考题
对特殊儿童的评估应以选拔为目标，以促进他们的全面发展为目标。
考题
涉外导游导游人员必备的素质包括（）A、跨文化意识B、跨文化知识C、跨文化思维D、跨文化能力
考题
以下哪项是对外汉语教学中的文化教学原则？（）A、通过注释直接阐述文化知识B、要把文化知识转化为交际能力C、通过语言实践培养交际能力D、文化内容融会到课文中去
考题
对外汉语教学中的文化教学，大概可以分成三个层次：（）、基本国情和文化背景知识和专门文化知识。
考题
文化知识的教学应以促进学生文化意识的形成和发展为目标。
考题
英语学习活动的设计应以促进学生英语学科素养的发展为目标。
考题
教学是教师有目的、有计划、有组织地指导学生掌握系统的科学文化知识和技能，（ ）的活动。A、发展智力B、发展体力C、陶冶品德D、陶冶美感E、形成全面发展的个性
考题
对外汉语教学中的文化教学方法主要有（）。A、通过注释直接阐释文化知识B、文化内容融化到课文中去C、通过语言实践培养交际能力D、与语言教学阶段相适应
考题
课堂教学强调教授（），符合成人的思维特点和学习特点。A、语言规则B、文化知识C、交际技能
考题
课堂教学的重点往往是（）。A、文化知识B、交际技能C、语言形式的掌握
考题
多选题教学是教师有目的、有计划、有组织地指导学生掌握系统的科学文化知识和技能，（ ）的活动。A发展智力B发展体力C陶冶品德D陶冶美感E形成全面发展的个性
考题
单选题以下哪项是对外汉语教学中的文化教学原则？（）A
通过注释直接阐述文化知识B
要把文化知识转化为交际能力C
通过语言实践培养交际能力D
文化内容融会到课文中去
考题
填空题对外汉语教学内容可以概括为____、言语技能、____和相关文化知识等四个方面。
考题
填空题对外汉语教学内容包括语言要素、言语技能、____和相关文化知识四个方面。
考题
填空题对外汉语教学中的文化教学，大概可以分成三个层次：（）、基本国情和文化背景知识和专门文化知识。
考题
判断题文化知识的教学应以文化意识的形成和发展为目标。A
对B
错
考题
判断题文化知识的教学应以促进学生文化意识的形成和发展为目标。A
对B
错
考题
多选题涉外导游导游人员必备的素质包括（）A跨文化意识B跨文化知识C跨文化思维D跨文化能力