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作为教师，你将怎样指导学生运用精细加工策略以提高其学习能力？

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考题 指导学生怎样集中注意力、设置学习目标、选择恰当的学习方法等，都属于（ ）。A．元认知策略B．复述策略 C．组织策略D．精细加工策略E．复习策略
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考题 学生经常利用画表格的方式来对学习内容进行整理归类，这是运用了（ ）。 A．复述策略 B．精细加工策略 C．模式再认策略 D．组织策略
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考题 在数学教学中，教师常采用画示意图的方式来表述、分析问题，以帮助学生理解题目，在种方式属于采用下列哪种学习策略?（ ）A．复述策略B．精细加工策略C．组织策略D．监控策略
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考题 为了提高学生的记忆效果，教师要求学生多次重复背诵学习内容，这种学习策略属于( )。A.复述B.精细加工C.组织D.词读双解
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考题 有学生用“班头”来记忆外语单词“battle”，他运用的学习策略是（ ）。A.复述策略 B.精细加工策略 C.组织策略 D.问题解决策略
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考题 (1)精细加工策略何以促进学生的回忆? (2)精细加工策略和组织策略有什么区别? (3)从精细加工策略和组织策略的角度,分析一下当今的碎片化学习的现象。 基于自主学习的研究，请写出研究设计、文献检索词等。
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考题 在期末复习时，学生采用将课文内容以列结构提纲、画网络图的方法来帮助记忆。这种学习策略属于 A.复述策略 B.精细加工策略 C.组织策略 D.资源管理策略
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考题 学生经常利用画表格的方式来对学习内容进行整理归类，这是运用了（）。 A.复述策略 B.精细加工策略 C.资源管理策略 D.组织策略
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考题 阅读材料，回答相关问题。 课堂教学中陈旧的教学模式，落后的教学方法有碍学生创新精神的培养。 随着教育改革的深入，教学方式、教师的角色、学生的地位等都发生了很大的变化。将教师讲、学生听的“一言堂”式教学，变为师生互动、相互促进的合作式教学；学生变为课堂的主体，学生变为积极的思考者、探索者和参与者。教师是学生学习的帮助者、指导者、合作者。教师必须以积极的心态来适应课程改革，主动运用启发引导策略，充分发挥学生的主动精神，提高教学效率，教学中让学生进行自主学习，培养学生主动发展的能力，使学生形成良好的学习品质，培养学生充分的自信心，培养学生的创造力，激发学生的好奇心。 问题： (1)你认为现代中学化学教师必须具备哪些基本教学技能 (2)谈谈教师在贯彻自主学习教学理念时应该怎样做
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考题 小学教师引导学生按偏旁部首归类识字，他所运用的教学策略是（ ） A.精细加工策略 B.资源管理策略 C.组织策略 D.复述策略
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考题 一位初中语文教师教学生用列课文结构提纲、画网络图的方法促进学习，这里所教的学习策略是（）。A、复述策略B、组织策略C、精细加工策略D、组块策略
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考题 学生经常利用画表格的方式来对学习内容进行整理归类，这是运用了（　）。A、复述策略B、精细加工策略C、模式再认策略D、组织策略
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考题 为了便于学生记诵，教师经常要求学生，多次重复背诵学习内容，这种学习策略属于（）。A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略D、阅读理解策略
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考题 小学教师引导学生按偏旁部首归类识字，他所运用的教学策略是（）。A、精细加工策略B、资源管理策略C、组织策略D、复述策略
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考题 小学低年级学生在教师指导下进行识字学习时，有的按字音归类识字，有的按偏旁结构归类识字，这种知识学习的策略是（）。A、组织策略B、元认知策略C、资源管理策略D、精细加工策略
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考题 为了便于学生记诵，教师经常要求学生多次重复背诵学习内容，这种学习策略属于（）A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略D、阅读理解策
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考题 在学习过程中，教师常常要求学生梳理出所学内容的知识脉络。这种学习策略属于（）A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略D、同化策略
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考题 单选题在数学教学中，教师常采用画示意图的方式来表述、分析问题，以帮助学生理解题目，这种方式属于采用下列学习策略中的（　　）。A 复述策略B 精细加工策略C 组织策略D 监控策略
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考题 单选题小学低年级学生在教师指导进行识字学习时，有的按字音归类识字，有的按偏旁结构归类识字，这种知识学习的策略是( )。A 组织策略B 元认知策略C 资源管理策略D 精细加工策略
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考题 单选题为了便于学生记诵，教师经常要求学生，多次重复背诵学习内容，这种学习策略属于()。A 复述策略B 精细加工策略C 组织策略D 阅读理解策略
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考题 单选题小学低年级学生在教师指导下进行识字学习时，有的按字音归类识字，有的按偏旁结构归类识字，这种知识学习的策略是（）。A 组织策略B 元认知策略C 资源管理策略D 精细加工策略
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考题 单选题为了便于学生记诵，教师经常要求学生多次重复背诵学习内容，这种学习策略属于（）。A 复述策略B 精细加工策略C 组织策略D 阅读理解策
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考题 单选题小学教师引导学生按偏旁部首归类识字，他所运用的教学策略是（）。A 精细加工策略B 资源管理策略C 组织策略D 复述策略
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考题 单选题一位初中语文教师教学生用列课文结构提纲、画网络图的方法促进学习，这里所教的学习策略是（）。A 复述策略B 组织策略C 精细加工策略D 组块策略
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考题 单选题(2014河北沧州)在数学教学中，教师常采用画示意图方式来表述、分析问题，以帮助学生理解题目。这种学习策略属于（）。A 复述策略B 精细加工策略C 组织策略D 监控策略
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考题 单选题学生经常利用画表格的方式来对学习内容进行整理归类，这是运用了（　　）。A 复述策略B 精细加工策略C 模式再认策略D 组织策略
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