考题
学生通过反复背诵记住所学内容．这种学习策略属于()．A．组织策略．B．复述策略C．精加工策略D．资源管理策略
考题
学生学习课文时分段、总结段落大意，这属于（ ）。A．复述策略B．精细加工策略C．组织策略D．理解控制策略
考题
有时为了便于理解知识，学习者也会利用表格帮助掌握知识，这种学习策略属于（ ）。A．精细加工策略B．元认知策略C．复述策略D．组织策略
考题
学生采用列结构提纲，画网络图的方法来记忆课文内容的学习策略属于（）。A.复述策略
B.精细加工策略
C.组织策略
D.资源管理策略
考题
有学生用“班头”来记忆外语单词“battle”，他运用的学习策略是（ ）。A.复述策略
B.精细加工策略
C.组织策略
D.问题解决策略
考题
学生看书时，常常一边阅读一边在重点文字下边划线，这种学习策略是（ ）。A.复述策略
B.精细加工策略
C.组织策略
D.元认知策略
考题
学生为了能更好地理解学习内容，在听课时采用的记笔记策略属于（ ）。
A.资源管理策略
B.组织策略
C.复述策略
D.精细加工策略
考题
学习中，学习者利用一定的记忆术帮助掌握知识，这种学习策略属于（ ）。
A.精细加工策略 B.组织策略C.复述策略 D.元认知策略
考题
在学习中，学习者利用一定的记忆术帮助掌握知识,这种学习策略属于(。)。
A.精细加工策略
B.组织策略
C.复述策略
D.元认知策略
考题
学习过程中，学习者通过对重点内容圈点批注的方法帮助记忆，这种学习策略属 于（ ）。
A.精细加工策略 B.组织策略
C.复述策略 D.元认知策略
考题
地理老师教学生记忆“乞力马扎罗山”时,为方便学生记忆,将之戏称为“骑着马打着锣”。这种学习策略属于A.复述策略
B.精细加工策略
C.组织策略
D.元认知策略
考题
在期末复习时，学生采用将课文内容以列结构提纲、画网络图的方法来帮助记忆。这种学习策略属于()。
A.复述策略
B.精细加工策略
C.组织策略
D.资源管理策略
考题
在数学教学中，教师常采用画示意图的方式来表述、分析问题，以帮助学生理解题目，这种方式属于采用下列哪种学习策略?( )
A.复述策略
B.精细加工策略
C.组织策略
D.监控策略
考题
学习过程中，学习者为提高识记效果，尽可能地让多种感官参与学习，这种学习策略属于（ ）。
A.复述策略
B.精细加工策略
C.组织策略
D.元认知策略
考题
某语文老师在上课时，为了便于学生记忆经常用歌谣、口诀等方法，充分利用音韵和节奏把零散的枯燥的信息编成歌谣，这种学习策略属于（ ）。A.复述策略
B.精细加工策略
C.组织策略
D.阅读理解策略
考题
为了便于学生记诵，教师经常要求学生，多次重复背诵学习内容，这种学习策略属于( )。A.复述策略
B.精细加工策略
C.组织策略
D.阅读理解策略
考题
学习过程中，学习者通过对重点内容圈点批注的方法帮助记忆。这种学习策略属于（ ）
A、精细加工策略B、组织策略 C、复述策略 D、元认知策略
考题
为了便于学生记诵，教师经常要求学生，多次重复背诵学习内容，这种学习策略属于（ ）。A、复述策略
B、精细加工策略
C、组织策略
D、阅读理解策略
考题
学习过程中，学习者通过对重点内容圈点批注的方法帮助记忆。这种学习策略属于（ ）
A.精细加工策略B.组织策略 C.复述策略 D.元认知策略
考题
学生通过反复背诵记住所学内容。这种学习策略属于（）A、组织策略B、复述策略C、精加工策略D、资源管理策略
考题
学习过程中，学习者通过对重点内容圈点的方法帮助记忆，这种学习策略属于（）。A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略D、元认知策略
考题
为了便于学生记诵，教师经常要求学生多次重复背诵学习内容，这种学习策略属于（）A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略D、阅读理解策
考题
在学习过程中，教师常常要求学生梳理出所学内容的知识脉络。这种学习策略属于（）A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略D、同化策略
考题
单选题地理老师教学生记忆“乞力马扎罗山”时，为方便学生记忆，将之戏称为“骑着马打着锣”。这种学习策略属于()A
复述策略B
精细加工策略C
组织策略D
元认知策略
考题
单选题学生通过反复背诵记住所学内容。这种学习策略属于（）A
组织策略B
复述策略C
精加工策略D
资源管理策略
考题
单选题为了便于学生记诵，教师经常要求学生，多次重复背诵学习内容，这种学习策略属于()。A
复述策略B
精细加工策略C
组织策略D
阅读理解策略
考题
单选题为了便于学生记诵，教师经常要求学生多次重复背诵学习内容，这种学习策略属于（）A
复述策略B
精细加工策略C
组织策略D
阅读理解策
