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教师或父母在与幼儿进行言语交往时应做到（）

  • A、及早对孩子说话
  • B、善于倾听幼儿的谈话
  • C、积极呼应幼儿的言语
  • D、在幼儿讲话过程中如果发生了错误，要立即给予严肃的纠正

参考答案

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考题 教师与幼儿的沟通就是要求教师多用言语的形式表扬、指导幼儿，学会倾听。
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考题 教师应鼓励儿童与周围人进行言语交往。()
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考题 教师与幼儿的沟通就是要求教师多用言语的形式表扬幼儿，指导幼儿学会倾听。 ( )
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考题 在游戏活动过程中，教师应不以预设的目的介入活动过程，做到以服从与跟随的姿态“走”在幼儿的后面，并努力寻求幼儿“玩”的结果。A对B错
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考题 幼儿教师应如何做到与家长进行有效的沟通？
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考题 与教师相比，幼儿更重视父母的评价。
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考题 教师与幼儿和家长的沟通方式主要有言语和非言语两种方式，教师与幼儿、家长之间的沟通能力是教师重要的基本功
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考题 以下关于与异性同学交往的观点和做法，你认为不正确的是（）A、广泛交往，提高与异性交往的能力B、避免晚间与异性朋友出游或独处C、交往时表情应自然、大方D、交往时言语随便，距离过近
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考题 教师与幼儿在进行沟通时应注意哪些问题？
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考题 教师与幼儿之间交流的主要途径是（）。A、非言语沟通B、教师与幼儿的个别交流C、教师与幼儿小组的交谈D、教师与幼儿的游戏
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考题 在游戏活动过程中，教师应不以预设的目的介入活动过程，做到以服从与跟随的姿态“走”在幼儿的后面，并努力寻求幼儿“玩”的结果。
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考题 幼儿教师与幼儿之间的沟通主要是言语的沟通，非言语的沟通很少。
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考题 下面属于幼儿教师与幼儿沟通技巧的有（）。A、使用适当的言语B、要注意与幼儿的目光接触C、进行有效的提问D、创设适宜的教育环境
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考题 教师与幼儿之间交流的主要途径是言语。（）
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考题 教师与幼儿的沟通除了言语沟通外，还有非言语的形式，如身体接触等。
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考题 判断题教师与幼儿和家长的沟通方式主要有言语和非言语两种方式，教师与幼儿、家长之间的沟通能力是教师重要的基本功A 对B 错
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考题 问答题论述教师应如何提高与幼儿言语沟通的质量？
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考题 问答题教师应如何提高与幼儿言语沟通的质量?
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考题 问答题幼儿教师应如何做到与家长进行有效的沟通？
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考题 判断题幼儿教师与幼儿之间的沟通最好是用言语进行沟通，少用非言语沟通。A 对B 错
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考题 问答题教师与幼儿在进行沟通时应注意哪些问题？
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考题 单选题教师与幼儿之间交流的主要途径是（）。A 非言语沟通B 教师与幼儿的个别交流C 教师与幼儿小组的交谈D 教师与幼儿的游戏
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考题 判断题教师与幼儿的沟通就是要求教师多用言语的形式表达、指导幼儿，学会倾听。A 对B 错
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考题 判断题幼儿教师与幼儿之间的沟通主要是言语的沟通，非言语的沟通很少。A 对B 错
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考题 多选题教师或父母在与幼儿进行言语交往时应做到（）A及早对孩子说话B善于倾听幼儿的谈话C积极呼应幼儿的言语D在幼儿讲话过程中如果发生了错误，要立即给予严肃的纠正
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