考题
当学生上学不迟到时，教师取消了前期对他的惩罚．这属于()．A．正强化B．负强化C．自我强化D．替代强化
考题
班杜拉认为强化有多种形式,如()。
A、自我强化B、正强化C、替代强化D、负强化
考题
在日常学习生活中，教师利用榜样的作用提高学生的自我效能感，这属于（）。
A.直接强化
B.替代性强化
C.自我强化
D.负强化
考题
当学生改正了做事不认真的行为后，教师就撤销了不让其参加课外活动的决定。这种教育措施属于()。
A.正强化
B.替代强化
C.负强化
D.自我强化
考题
“警示”教育所产生的强化作用属于( )。
A.外部强化
B.自我强化
C.替代强化
D.积极强化
考题
教师根据成绩对学生进行表扬或者批评。这种强化方式体现了班都拉提出的（ ）A.间断强化
B.替代强化
C.直接强化
D.自我强化
考题
教师表扬小明坚持每天背诵20个单词之后，班上更多同学表现出坚持完成学习任务的行为。这属于（ ）。A.直接强化
B.替代强化
C.自我强化
D.负强化
考题
一定的动机因不良的行为后果而使这种行为减弱或消失，这种作用称为（）A实强化作用B虚强化作用C正强化作用D负强化作用
考题
根据强化对行为反应的作用，一般把强化分为（）。A、正强化B、负强化C、零强化D、惩罚E、表扬
考题
操作条件作用说将强化分为（）。A、正强化B、内部强化C、负强化D、替代强化
考题
社会学习理论认为，强化可分为外部强化和（）。A、自我强化B、替代强化C、正强化D、负强化
考题
当学生改正了做事不认真的行为后，教师就撤销了不让其参加课外活动的决定。这种教育措施属于（）A、正强化B、替代强化C、负强化D、自我强化
考题
下列不属于强化作用的是（）A、正强化作用B、惩罚作用C、负强化作用D、二次性强化作用
考题
“警示教育”所产生的强化作用属于（）。A、外部强化B、自我强化C、替代强化D、积极强化
考题
试纪律的高二(3)班的50名学生提出表扬。这对其他班级的学生而言是一种（）。A、正强化B、负强化C、自我强化D、替代强化
考题
强化按照作用分为（）A、连续强化B、间断强化C、正强化D、负强化
考题
班杜拉将强化分为三种形式，外部强化、（）、自我强化。A、替代强化B、负强化C、精神强化D、正强化
考题
多选题根据强化对行为反应的作用，一般把强化分为（）。A正强化B负强化C零强化D惩罚E表扬
考题
单选题试纪律的高二(3)班的50名学生提出表扬。这对其他班级的学生而言是一种（）。A
正强化B
负强化C
自我强化D
替代强化
考题
单选题“警示”教育所产生的强化作用属于（ ）。A
外部强化B
自我强化C
替代强化D
积极强化
考题
单选题教师对学生公开表扬可以对其他同学起到（）A
正强化作用B
负强化作用C
替代强化作用D
自我强化作用
考题
单选题当教师表扬一个学生的助人行为时，班上的其他学生也将花一定时间互帮互助的强化方式属于( )。A
正强化B
负强化C
替代性强化D
自我强化
考题
多选题操作条件作用说将强化分为（）。A正强化B内部强化C负强化D替代强化
考题
单选题下列不属于强化作用的是（）A
正强化作用B
惩罚作用C
负强化作用D
二次性强化作用
考题
多选题班杜拉认为强化有多种形式，如（）。A自我强化B正强化C替代强化D负强化
考题
单选题一定的动机因不良的行为后果而使这种行为减弱或消失，这种作用称为（）A
实强化作用B
虚强化作用C
正强化作用D
负强化作用