网友您好, 请在下方输入框内输入要搜索的题目:

题目内容 (请给出正确答案)

口语交际的最大特点是()?

  • A、即时性
  • B、情境性
  • C、交互性
  • D、声音性

参考答案

更多 “口语交际的最大特点是()?A、即时性B、情境性C、交互性D、声音性” 相关考题
考题 口语交际教学有( )要求。 A、教学内容切合学生学习、生活、今后的社会交际实际B、着力培养日常口语交际的基本能力C、创设多种多样的口语交际情境D、兼顾口语交际能力的发展

考题 口语交际课必须在一定的活动情境中进行,它具有情境性。() 此题为判断题(对,错)。

考题 小学中的口语交际课必须在一定的活动情境中进行,它具有()。 A、实践性B、规范性C、互动性D、情境性

考题 口语交际课是在一定的活动情境中进行,它具有()。 A、实践性B、规范性C、互动性D、情境性

考题 口语交际的特点有() A、情境性B、互动性C、规范性D、综合性E、实用性F、实践性

考题 在口语交际课上,应该要求学生在口语交际中使用普通话,做到发音准确;必须要求学生在口语交际中把话说通顺,说清楚,正确地表达自己意思;必须要求学生在口语交际中做到无语病。因此,口语交际课必须具有语言的()。 A、互动性B、情境性C、综合性D、规范性

考题 小学口语交际的特点有() A、口语性B、交际性C、主观性D、个性化

考题 教科书中的口语交际内容特点有:() A、设置话题和情境,凸显口语交际的人际交往功能;B、与阅读和写作综合性学习整合在一起,既强化了语文课程的综合性又体现了口语交际的实践性;C、淡化知识的系统性和完整性,在口语交际知识的呈现上重启发、轻讲授;训练方式、途径灵活多样,体现了从“听说”到“口语交际”的转变;D、口语交际内容的设计体现了课程标准三个维度目标的要求;

考题 口语交际的最大特点是()。 A.即时性B.情境性C.交互性D.声音性

考题 口语交际教学的要求:() A.形成双向和多向互动的交际方式。B.利用语文教学的各个环节有意识的培养学生的口语交际能力。C.教师引导要切实、精当D.突出口语交际的实践操作性。E.教学内容切合学生的学习、生活和今后的社会交际实际,着力培养日常口语交际的基本能力,兼顾口语交际能力的发展。F.创设多种多样的口语交际情境。

考题 口语交际的特征是()。A、交互性B、延时性C、即时性

考题 对话语言的特点是()。 A.情境性B.简略性C.交际性D.反应性

考题 ()是对口语交际教学基本方式的要求。 A突出口语交际的实践操作性B教师引导要切实、精当C创设多种多样的口语交际情境D形成双向或多向互动的交际方式

考题 口语交际教学应该注意:()。 A.忽略口语交际的实践操作性。B.忽略培养日常口语交际的基本能力。C.创设特定的口语交际情境。D.教学内容切合学生的学习、生活和今后的社会交际实际。

考题 在口语交际教学中,教师创设了“接听电话”“买东西”“招呼客人”等教学情境,下列对该情境设计的相关分析,不正确的是( )。 A.口语交际教学应引导学生学会相关的基本生活技能 B.口语交际教学活动中应大量讲授口语交际原则和要点 C.口语交际教学的教学实践应结合具体的交际情境进行 D.口语交际教学的发展方向应与现实生活建立紧密联系

考题 口语交际的特征包括:()、交互性、()、兼顾性。

考题 口语交际的特征不包括下面的()。A临场性B文学性C交互性D瞬时性

考题 口语交际的(),启示我们在教学中要特别关注交际话题的情境性设置,恰当地引导学生在特定的情景中,真实地进入角色。A、即时性B、情景性C、自主性D、复杂性

考题 口语交际教学的主要特点是()。A、创造性、互动性、综合性B、情境性、单一性、综合性C、情境性、互动性、复杂性D、情境性、互动性、综合性

考题 ()不是“口语交际”的特点A、即时性B、情景性C、复合性D、自主性

考题 实施口语交际教学,要努力设计()的交际情境。

考题 填空题口语交际的特征包括:()、交互性、()、兼顾性。

考题 单选题口语交际教学的主要特点是()。A 创造性、互动性、综合性B 情境性、单一性、综合性C 情境性、互动性、复杂性D 情境性、互动性、综合性

考题 单选题口语交际的(),启示我们在教学中要特别关注交际话题的情境性设置,恰当地引导学生在特定的情景中,真实地进入角色。A 即时性B 情景性C 自主性D 复杂性

考题 单选题()不是“口语交际”的特点A 即时性B 情景性C 复合性D 自主性

考题 单选题口语交际的最大特点是()?A 即时性B 情境性C 交互性D 声音性

考题 单选题口语交际的特征不包括下面的()。A 临场性B 文学性C 交互性D 瞬时性