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在设计幼儿健康类活动时应该采取由易到难、由简单到复杂的层次性活动。
参考答案
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考题
社会工作者小平为社区内的低龄老年人设计了一个服务项目，运用艺术治疗方法为老年人开展有益身心的治疗性服务，在活动的设计上，小平应选择（ ）。A．带有创意的表达性活动B．有较复杂工艺的活动C．有益于老人健康的简单活动D．带有竞争性的活动
考题
幼儿心理发展是通过活动来进行的,所以幼儿心理健康教育也应该通过活动来进行,活动性原则不包括()。
A.自发活动与教师和家长的设计活动相结合B.教师和家长的直接指导与间接指导相结合C.游戏是幼儿心理健康教育的主导活动D.个性化与社会化相协调
考题
下列关于日常生活活动训练的原则,不正确的是()
A.充分调动患者及家属参与训练的积极性B.ADL训练时间最好与患者作息时间相吻合C.ADL训练应由易到难从简单到复杂D.患者在进行ADL训练时，不可进行其他治疗性活动E.ADL训练应以目标为中心，满足患者社会角色与个人需求
考题
社会工作者运用艺术治疗方法，为社区内的老年人开展有益身心的治疗性服务。在活动的设计上，社会工作者应选择()。A:带有创意的表达性活动
B:有较复杂工艺的活动
C:有益于老人健康的简单活动
D:带有竞争性的活动
考题
精细动作的发展有一个由简单到复杂的过程，这是大脑发育逐渐成熟的过程，因此为婴幼儿提供的玩具学具也要遵循由简单到复杂的特点，这是（）的描述。A、递进性原则B、趣味性原则C、操作性原则D、刺激性原则
考题
评价幼儿园活动内容时，对活动内容的针对性、挑战性表述不准确的是（）。A、教师在准备活动内容时，要充分把握幼儿在各领域的关键经验和应该获得的关键经验B、教师在准备活动内容时，要关注幼儿的已有的生活经验C、教师准备的活动内容既要符合幼儿的现有发展水平，又要高于幼儿的认知发展水平D、教师准备的活动内容不应该走在幼儿发展的前面，而应该和幼儿的发展同步进行
考题
观察事物的规律一般是（）A、由近及远、由细节到粗略、由整体到部分、由复杂到简单B、由远及近、由粗略到细节、由部分到整体、由复杂到简单C、由远及近、由细节到粗略、由部分到整体、由简单到复杂D、由近及远、由粗略到细节、由整体到部分、由简单到复杂
考题
单选题心理的个体发展不包括以下表现（）A
心理活动从简单、具体向复杂、抽象概括发展B
从最初的简单反射活动发展到随意活动C
从出生时仅具有遗传素质差异到形成个性D
心理活动从抽象到具体发展
考题
单选题下列关于日常生活活动训练的原则，不不正确的是（）A
充分调动患者及家属参与训练的积极性B
ADL训练时间最好与患者作息时间相吻合C
ADL训练应由易到难从简单到复杂D
患者在进行ADL训练时，不可进行其他治疗性活动E
ADL训练应以目标为中心，满足患者社会角色与个人需求
考题
单选题ADL训练时要注意以下原则，哪项除外（）。A
以目标为中心，满足患者的社会角色与个人需求B
由易到难，由简单到复杂，突出重点C
可适时充分配合其他治疗性活动和功能锻炼D
训练最好须将动作练好了之后再停止休息E
ADL训练最好让患者能在真实的、有居室卫生间等家具设备的环境中进行
考题
单选题评价幼儿园活动内容时，对活动内容的针对性、挑战性表述不准确的是（）。A
教师在准备活动内容时，要充分把握幼儿在各领域的关键经验和应该获得的关键经验B
教师在准备活动内容时，要关注幼儿的已有的生活经验C
教师准备的活动内容既要符合幼儿的现有发展水平，又要高于幼儿的认知发展水平D
教师准备的活动内容不应该走在幼儿发展的前面，而应该和幼儿的发展同步进行
考题
单选题社会工作者小平为社区内的低龄老年人设计了一个服务项目，运用艺术治疗方法为老年人开展有益身心的治疗性服务，在活动的设计上，小平应选择( )。A
带有创意的表达性活动B
有较复杂工艺的活动C
有益于老人健康的简单活动D
带有竞争性的活动
考题
判断题在设计幼儿健康类活动时应该采取由易到难、由简单到复杂的层次性活动。A
对B
错
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