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1957年，乔治．奥迪奥思在批评“性格评价系统”时指出，在预定的目标基础上进行评价，能刺激下属的成长发展。
参考答案
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考题
罗恩菲尔德在分析和解释儿童美术发展的各个阶段的个人成长特征时,从以下哪几个层面来评价儿童的美术作品?( )。
A、智能的成长B、感情的成长C、性格的成长D、知觉的成长E、绘画能力的成长
考题
( )是在将对象系统生产率实际水平的测算结果与既定目标、历史发展状况的比较的基础上,对生产率状况及存在的问题等进行的系统评价与分析。
A生产率测定与评价B生产率测定C生产率评价D生产率控制
考题
罗恩菲尔德在分析和解释儿童美术发展的各个阶段的个人成长特征时,分别从智慧成长、社会成长、知觉成长、生理成长、美感成长、()、创造性成长七个层面来评价儿童的美术作品。
A、性格成长B、感情成长C、心理成长D、艺术成长
考题
罗恩菲尔德在分析和解释儿童美术发展的各个阶段的个人成长特征时，分别从智慧成长、社会成长、知觉成长、生理成长、美感成长、（）、创造性成长七个层面来评价儿童的美术作品。A性格成长B感情成长C心理成长
考题
在实行目标管理的情况下，当到达预定期限、进行成果评价时，上级应以（）为依据，评价下属部门或组织成员的工作绩效。A、成果实现的经济效益B、预先确定的目标C、成果实现的社会效益D、管理者和组织成员的满意程度
考题
单选题罗恩菲尔德在分析和解释儿童美术发展的各个阶段的个人成长特征时，分别从智慧成长、社会成长、知觉成长、生理成长、美感成长、（）、创造性成长七个层面来评价儿童的美术作品。A
性格成长B
感情成长C
心理成长
考题
单选题系统实施后的评价是指（）A
新系统运行性能与预定目标的比较B
确定系统失败原因，进行适当调整C
在系统切换前进行的评价D
a、b和c
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