考题
儿童诗歌、散文学习活动的结构和步骤包括()。
A、积累必要的知识经验B、创设情境为引出诗歌、散文作铺垫C、初步理解诗歌、散文的含义D、深入理解诗歌、散文的内涵E、迁移诗歌、散文的内容
考题
陈伯吹的幼儿文学创作中最突出的是()
A.童话和诗歌B.故事和诗歌C.诗歌和散文D.故事和童话
考题
幼儿诗歌教学要选择一些浅显易懂的诗歌,符合幼儿已有的知识经验。()
此题为判断题(对，错)。
考题
诗歌教学要通过提问帮助幼儿在同一角色深入理解诗歌内容。()
此题为判断题(对，错)。
考题
选择出的儿童诗歌、散文作品应是()。A、符合儿童已有的经验水平B、作品题材广泛C、作品构思巧妙、想象合乎逻辑D、富有哲理E. 对仗工整
考题
幼儿园的课程与教学应该以幼儿已有的经验和兴趣为基础。（ ）
考题
选择出的儿童诗歌、散文作品应是（）。A、符合儿童已有的经验水平B、作品题材广泛C、作品构思巧妙、想象合乎逻辑D、富有哲理E、对仗工整
考题
一般而言，幼儿园常用的文学作品不包括（）。A、儿童诗歌B、童话C、幼儿小说D、幼儿散文
考题
诗歌教学要通过提问帮助幼儿在同一角色深入理解诗歌内容。
考题
在进行幼儿园健康教育活动目标设计时，要考虑的因素有（）A、了解幼儿已有的经验B、活动目标应着眼于幼儿的发展C、活动目标的内容应包括知识经验、能力发展和情感态度三个方面
考题
《指南》语言领域中指出：怎样激发幼儿的阅读兴趣（）。A、提供童谣、故事和诗歌的文学作品B、让幼儿自主选择和阅读C、经常抽时间与幼儿一起看书D、长时间看书
考题
根据小班（或者大班、中班）幼儿的身心特点，如何选择适合他们的儿童诗歌散文作品？
考题
幼儿园文学活动常用的文学作品是（）。A、儿童诗歌、童话、生活故事、幼儿散文B、儿童诗歌、童话C、儿童诗歌、童话、儿童戏剧D、儿童诗歌、童话、生活故事
考题
选择文学作品内容应考虑作品的教育功能和（）。A、儿童的欣赏趣味和欣赏能力B、教师的教学水平C、幼儿园的教学条件D、作品的语言浅显易懂
考题
幼儿园的课程与教学应该以（）。A、幼儿已有的经验和兴趣为基础B、幼儿园现有条件为域限C、老师的个人经验和教材为基础D、幼儿家长要求为导向
考题
教师在了解幼儿原有的知识水平的基础上，提供新旧知识的连接点，调动幼儿运用已有的知识和经验去进行探索，这种导入方法是（）A、经验导入B、语言导入C、直接导入D、悬念导入
考题
在幼儿园，间接教学幼儿获得的是直接的经验，直接教学幼儿获得的是间接的知识。
考题
因为幼儿的直接经验比间接知识更重要，所以在幼儿园的教学中间接教学比直接教学更好，应多采纳
考题
单选题教师在了解幼儿原有的知识水平的基础上，提供新旧知识的连接点，调动幼儿运用已有的知识和经验去进行探索，这种导入方法是（）A
经验导入B
语言导入C
直接导入D
悬念导入
考题
判断题幼儿诗歌教学要选择一些浅显易懂的诗歌，符合幼儿已有的知识经验。A
对B
错
考题
单选题幼儿园文学活动常用的文学作品是（）。A
儿童诗歌、童话、生活故事、幼儿散文B
儿童诗歌、童话C
儿童诗歌、童话、儿童戏剧D
儿童诗歌、童话、生活故事
考题
多选题选择出的儿童诗歌、散文作品应是（）。A符合儿童已有的经验水平B作品题材广泛C作品构思巧妙、想象合乎逻辑D富有哲理E对仗工整
考题
多选题幼儿园教学中通常运用的语言直观手段包括（）。A语言描述B故事讲述C发音示范D诗歌朗诵
考题
判断题诗歌教学要通过提问帮助幼儿在同一角色深入理解诗歌内容。A
对B
错
考题
问答题根据小班（或者大班、中班）幼儿的身心特点，如何选择适合他们的儿童诗歌散文作品？
考题
判断题在幼儿园，间接教学幼儿获得的是直接的经验，直接教学幼儿获得的是间接的知识。A
对B
错
考题
多选题在进行幼儿园健康教育活动目标设计时，要考虑的因素有（）A了解幼儿已有的经验B活动目标应着眼于幼儿的发展C活动目标的内容应包括知识经验、能力发展和情感态度三个方面
