考题
职业倦怠的基本形态有()
A.情感衰竭B.去人性化关系C.个人成就感丧失D.抑郁症状
考题
下列各项中，不属于马斯兰和杰克逊所认为的职业倦怠的表现的是()。A:情绪衰竭
B:慢性情绪
C:人格解体
D:个人成就感丧失
考题
下列各项中，不属于马斯兰和杰克逊所认为的职业倦怠的表现的是（ ）。A.情绪衰竭
B.慢性情绪
C.人格解体
D.个人成就感丧失
考题
Maslach提出职业倦怠的三个维度是（）。A、思维定势B、情绪衰竭C、去人格化D、低个人成就感
考题
职业倦怠的内涵主要包括（）A、情感衰竭B、去人格化C、无力感或低个人成就感D、极度压力感
考题
教师职业倦怠的构成指标包括（）A、人格解体B、情感耗竭C、挫折承受能力降低D、个人成就感降低
考题
职业倦怠的核心纬度是（）A、去人格化B、无力感C、情感衰竭D、低个人成就感
考题
工作倦怠又称职业倦怠，它是指由（）构成的一种生理上、心理上多维度的综合性症状。A、情感衰竭B、精神颓靡C、去人性化D、个人成就感降低
考题
（）是指一种过度的付出感以及情感资源的耗竭感，被视为职业倦怠感的核心成分，并且也是最明显的症状表现。 A、情感衰竭B、人格解体C、成就感丧失D、人格塑造
考题
（）是个体感到自己有效的身心资源过度透支和自己的感情处于极度疲劳的状态，其外部表现为没有活力、缺乏工作热情等。 A、情感衰竭B、人格解体C、成就感丧失D、人格塑造
考题
哪项不是职业倦怠症的特点（）。A、情绪衰竭B、复杂的工作环境C、非人格化D、低个人成就感
考题
工作中的慢性情绪和人际压力的延迟反映通常是指（）A、情绪衰竭B、人格解体C、职业倦怠D、个人成就感丧失
考题
工作倦怠又称职业倦怠，它是指由（）、去人性化和个人成就感降低构成的一种生理上、心理上多维度的综合性症状。A、心理衰竭B、情感衰竭C、悲观消极D、进取心下降
考题
下列选项中，不属于马斯兰和杰克逊定义的职业倦怠表现方面的是（）A、情绪衰竭B、人格解体C、动机减弱D、个人成就感丧失
考题
职业倦怠症的特点（）A、情绪衰竭B、非人格化C、低个人成就感D、复杂的人际关系
考题
职业倦怠症又称职业枯竭症，它表现出来的特点有（）A、非人格化B、情感衰竭C、低个人成就感D、身体疲倦而非心理疲乏E、社交恐惧
考题
单选题（ ）通常认为是工作中的慢性情绪和人际压力的延迟反映。A
情绪衰竭B
职业倦怠C
人格解体D
个人成就感丧失
考题
单选题职业倦怠的核心纬度是（）A
去人格化B
无力感C
情感衰竭D
低个人成就感
考题
单选题美国学者玛斯拉池（Maslach）等人确定了职业倦怠的三个核心成分。以下选项中不属于这三个核心成分的是（）A
情绪衰竭B
非人性化C
身体疲劳D
个人成就感降低
考题
单选题（）是指一种过度的付出感以及情感资源的耗竭感，被视为职业倦怠感的核心成分，并且也是最明显的症状表现。A
情感衰竭B
人格解体C
成就感丧失D
人格塑造
考题
多选题工作倦怠又称职业倦怠，它是指由（）构成的一种生理上、心理上多维度的综合性症状。A情感衰竭B精神颓靡C去人性化D个人成就感降低
考题
单选题工作中的慢性情绪和人际压力的延迟反映通常是指（ ）。A
情绪衰竭B
人格解体C
职业倦怠D
个人成就感丧失
考题
单选题(2015广西)教师职业倦怠是由多个维度构成的，其中的核心成分是()。A
情绪衰竭B
去人格化C
心力衰竭D
低个人成就感
考题
多选题职业倦怠症又称职业枯竭症，它表现出来的特点有（）A非人格化B情感衰竭C低个人成就感D身体疲倦而非心理疲乏E社交恐惧
考题
单选题下列选项中，不属于马斯兰和杰克逊定义的职业倦怠表现方面的是（）A
情绪衰竭B
人格解体C
动机减弱D
个人成就感丧失
考题
单选题职业倦怠的核心是（）A
人格解体B
情感衰竭C
低个人成就感D
生理疲劳
考题
多选题职业倦怠的内涵主要包括（）A情感衰竭B去人格化C无力感或低个人成就感D极度压力感