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小学儿童对自己的能力及今后的发展缺乏自信心。这是他对自己评价()的表现。

  • A、过高
  • B、过低
  • C、适当
  • D、三者都不是

参考答案

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考题 “我是一个好孩子,因为老师说我把饭都吃光了。”这是学前儿童() A自我认知B自我评价C自我的外部行为表现或具体特征D把成人对自己的评价直接等同于自己对自己的评价

考题 班杜拉认为儿童会通过他人自我表扬和自我批评的观察,以及对自己行为价值的评价,逐渐发展出现()。 A成就感B自信心C自我效能感D自尊心

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考题 在整个小学时期,学生的自我评价能力一般落后于评价别人的能力。评价别人时比较清楚,而评价自己时比较模糊。A对B错

考题 自信心是对自己力量的充分估计,深信自己或许能实现所追求的目标,它是个人对自己正确而积极的认识和评价。A对B错

考题 对于领导者而言,对那些缺乏自信心人的自信心培养,以下表述有误的是()。A、正确评价缺乏自信心人的实际能力,安排他去做适当的甚至稍微超出能力的工作。B、鼓励对自己能力有怀疑的人通过更多的实践而获得相应的知识从而提高自己的能力C、对缺乏自信心的人不断地给予表扬与称赞,让缺乏自信心的人,建立自信心。D、鼓励自信心较低的人借鉴他人成功的经验,利用想象力提升自信,逐步建立真实可靠的自信。

考题 自信心是对自己力量的充分估计,深信自己或许能实现所追求的目标,它是个人对自己正确而积极的认识和评价。

考题 小学儿童的自我评价能力()A、依赖于教师的评价B、独立性日益增长C、能够独立地评价自己D、完全依靠成人的标准

考题 心理学家一般把自信心定义为儿童在想到或者评价自己具备的品质和能力时的内心体验。

考题 小学生评价自己的言行时,更多地看见自己的优点,忽视自己的不足,这表明儿童的自我评价缺乏()A、独立性B、全面性C、社会性D、稳定性

考题 李兴终于完成了一道复杂的化学题目,他对自己的解题能力相当满意,这是他的()A、自我控制B、自我概念C、自我评价D、自我体验

考题 一年级到二年级的小学生,往往会接纳其他人对自己的评价,这是因为()。A、其自我评价能力还很低B、其自我评价的发展处在平衡阶段C、其自我评价的发展不等速D、其自我评价的发展处在上升阶段

考题 应付压力的方法包括()。A、了解自己承受压力的能力、识别自己给自己施加的压力、正确评价自己B、对压力予以忽视、加强自信心的锻炼、利用生物反馈技术进行控制C、利用自我催眠来缓解压力、通过想象来消除压力、增强自信心的锻炼

考题 以下关于应付压力的方法哪些是正确的().A、了解自己承受压力的能力、识别自己给自己施加的压力、正确评价自己;B、对压力予以忽视、加强自信心的锻炼、利用生物反馈技术进行控制;C、利用自我催眠来缓解压力、通过想象来消除压力、增强自信心的锻炼。

考题 判断题儿童喜欢挑选能力比自己强,身体比自己高大的同伴为朋友,这是其择友趋上性的表现。A 对B 错

考题 单选题小学生评价自己的言行时,更多地看见自己的优点,忽视自己的不足,这表明儿童的自我评价缺乏()A 独立性B 全面性C 社会性D 稳定性

考题 单选题小学儿童的自我评价能力()A 依赖于教师的评价B 独立性日益增长C 能够独立地评价自己D 完全依靠成人的标准

考题 判断题心理学家一般把自信心定义为儿童在想到或者评价自己具备的品质和能力时的内心体验。A 对B 错

考题 判断题自信心是对自己力量的充分估计,深信自己或许能实现所追求的目标,它是个人对自己正确而积极的认识和评价。A 对B 错

考题 判断题正确地识别、评价和表达自己的情绪能力。这是情商中最关键的能力。A 对B 错

考题 单选题对于领导者而言,对那些缺乏自信心人的自信心培养,以下表述有误的是()。A 正确评价缺乏自信心人的实际能力,安排他去做适当的甚至稍微超出能力的工作。B 鼓励对自己能力有怀疑的人通过更多的实践而获得相应的知识从而提高自己的能力C 对缺乏自信心的人不断地给予表扬与称赞,让缺乏自信心的人,建立自信心。D 鼓励自信心较低的人借鉴他人成功的经验,利用想象力提升自信,逐步建立真实可靠的自信。

考题 单选题小学儿童对自己的能力及今后的发展缺乏自信心。这是他对自己评价()的表现。A 过高B 过低C 适当D 三者都不是

考题 单选题一年级到二年级的小学生,往往会接纳其他人对自己的评价,这是因为()。A 其自我评价能力还很低B 其自我评价的发展处在平衡阶段C 其自我评价的发展不等速D 其自我评价的发展处在上升阶段

考题 判断题在整个小学时期,学生的自我评价能力一般落后于评价别人的能力。评价别人时比较清楚,而评价自己时比较模糊。A 对B 错

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