考题
教育研究结果的解释应该能够反映当前以()的教育思想和建构主义的教育理念。
A、教师为中心B、学生为中心C、教育为中心D、家庭为中心
考题
强调以学生为中心的自由学习原则，认为这种经自由学习的教学活动历程，可达到知、情、意三者并重的教育目的，持此观念的心理学家是( )A.罗杰斯B.布卢姆C.斯滕伯格D.苛勒
考题
20世纪60年代，将“来访者中心疗法”移植到教育领域，创立了“以学生为中心”的教育和教学理论的人本主义心理学家是()。
A.马斯洛
B.罗杰斯
C.罗洛·梅
D.布鲁纳
考题
反对“壶与杯”的教育理论，提出“以学生为中心”主张的心理学家是（ ）。A.罗杰斯
B.马斯洛
C.维特罗克
D.杜威
考题
在教育心理学的研究中,罗杰斯倡导的是（）
A.以学生为主体
B.以教师为主体
C.以活动为主体
D.以教材为中心
考题
教育心理学拥有自身独特的研究课题即（ ）。A.如何教
B.如何评价
C.如何学
D.学与教之间的相互作用
考题
罗杰斯理论突出体现了（ ）A.以学生为中心的学习理论
B.以教师为中心的学习理论
C.以教师和学生为中心的学习理论
D.以学习为中心的学习理论
考题
倡导“以学生为中心、良好的师生关系与意义学习”思想的是（）。A、加涅B、布鲁纳C、巴班斯基D、罗杰斯
考题
西方学者“以学生为中心”的教育思想作为口号，这样容易忽视教师的作用。
考题
以罗杰斯等为代表的人本主义教育思想，属于教育学的多元化阶段对我国教育学发展产生重大影响的国外教育思潮之一。
考题
20世纪70年代，罗杰斯提出的以教材为中心的思想被广泛用于教育领域。
考题
新兴教育社会学的学科组织方式是（）。A、以学生为中心B、以教师为中心C、以教育为中心D、以能印证社会学理论为中心
考题
教育心理学拥有自身独特的研究课题，即（）。A、如何教B、如何评价C、如何学D、如何管理E、学与教之间的相互作用
考题
以“学生为中心”的教育理念是基于行为主义心理学理论提出来的。
考题
以下不是赫尔巴特教育思想的是（）。A、以伦理学和心理学作为教育学的理论基础B、提出"四阶段教学"理论C、教育性教学原则D、"三中心论"：儿童中心、经验中心、活动中心
考题
教育心理学自身独特的研究课题有（ ）。A、如何教B、如何管理C、怎样学D、怎样评价E、学与教之间的相互作用
考题
单选题新兴教育社会学的学科组织方式是（）。A
以学生为中心B
以教师为中心C
以教育为中心D
以能印证社会学理论为中心
考题
判断题以罗杰斯等为代表的人本主义教育思想，属于教育学的多元化阶段对我国教育学发展产生重大影响的国外教育思潮之一。A
对B
错
考题
多选题教育心理学拥有自身独特的研究课题，即（）。A如何教B如何评价C如何学D如何管理E学与教之间的相互作用
考题
问答题如何评价罗杰斯的以学生为中心的教育心理学思想？
考题
判断题西方学者“以学生为中心”的教育思想作为口号，这样容易忽视教师的作用。A
对B
错
考题
单选题对罗杰斯自我论人格心理学的消极评价不包括（）A
抽象的“性本善”人性论是脱离实际的；B
过分夸大人的主观能动性和突出人的绝对自由；C
存在主义和现象学方法论的根本错误D
以学生为中心的教育观是第二次世界以来最有影响的一个教育学说
考题
单选题以下不是赫尔巴特教育思想的是()。A
以伦理学和心理学作为教育学的理论基础B
提出"四阶段教学"理论C
教育性教学原则D
"三中心论"：儿童中心、经验中心、活动中心
考题
单选题反对“壶与杯”的教育理论，指出“以学生为中心”主张的心理学家是()A
罗杰斯B
马斯洛C
维特马克D
杜威
考题
单选题(2014广西)20世纪60年代，将“来访者中心疗法”移植到教育领域，创立了“以学生为中心”的教育和教学理论的人本主义心理学家是()。A
马斯洛B
罗杰斯C
罗洛·梅D
布鲁纳
考题
单选题倡导“以学生为中心、良好的师生关系与意义学习”思想的是（）。A
加涅B
布鲁纳C
巴班斯基D
罗杰斯