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对某一调查对象在一个较长的时间内的特征变化进行调查,目的是了解研究对象前后的变化和差异情况,这是教育调查研究中的()

  • A、现状调查
  • B、相关调查
  • C、发展调查
  • D、预测调查

参考答案

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考题 根据()的不同,可以把教育调查研究分为现状调查、发展调查、关系调查、比较调查和原因调查。 A、调查对象的范围B、调查内容C、调查目的D、调查方法

考题 从全部调查研究对象中,抽选一部分单位进行调查,并据以对全部调查研究对象做出估计和推断的一种调查方法,是( )。A.抽样调查B.典型调查C.重点调查D.问卷调查

考题 趋势研究是()。 A.对同一批对象随时间推移而发展变化的研究B.对具有同一特征的人群随时间推移而发展变化的研究C.对较大规模的调查总体随时间推移而发展变化的研究D.在调查现状时,请调查者回想其过去的态度和行为,以了解他们态度和行为的变化

考题 研究者在同一时间或空间对属于同一性质范畴内的不同对象的发展、变化和特征进行调查研究,这是A.前瞻性调查 B.回顾性调查 C.纵向调查 D.横向调查

考题 对某一范围内所有被研究对象进行调查的研究类型是(  ) A.个案调查 B.抽样调查 C.现状调查 D.普遍调查

考题 描述性的调查研究是以了解某一事物或某一问题的()发生、发展过程为目的的调查研究,是按着()的面貌进行调查的一种类型。

考题 对某一调查对象在一个较长的时间内的特征变化进行调查的是()。A现状调查B发展调查C相关调查D预测调查

考题 对某一范围内所有被研究对象进行调查的研究类型是()。A个案调查B抽样调查C普遍调查D现状调查

考题 调查研究可分为现状调查、发展调查和比较调查。划分的依据是()A、调查对象B、资料收集的方法C、调查的功能D、研究的范畴

考题 从全部调查研究对象中,抽选一部分单位进行调查,并据以对全部调查研究对象做出估计和推断的一种调查方法,是()。A、抽样调查B、典型调查C、重点调查D、问卷调查

考题 ()是指根据调查研究的目的,在若干同类调查对象中选取一个或几人有代表性的对象进行系统、周密的调查研究,从而认识这一类对象的本质特征、发展规律,找出具有普遍意义和有价值的经验和值得借鉴的教训。A、典型调查B、重点调查C、抽样调查D、普查

考题 根据调查对象的范围的不同,可以把教育调查研究分为()A、现状调查、发展调查B、普遍调查C、抽样调查D、个案调查

考题 根据调查目的的不同,教育调查研究分为()。A、现状调查B、发展调查C、关系调查D、比较调查和原因调查

考题 根据调查目的的不同,可以把教育调查研究分为()A、现状调查、发展调查B、关系调查、比较调查C、抽样调查D、原因调查

考题 研究者对某一范围内所有被研究对象进行调查,称为()调查。A、抽样B、全面C、现状D、发展

考题 按照调查手段来划分的教育调查研究类型有()。A、普遍调查、抽样调查B、现状调查、预测调查C、个案调查、发展调查D、问卷调查、访谈调查

考题 单选题研究者对某一范围内所有被研究对象进行调查,称为()调查。A 抽样B 全面C 现状D 发展

考题 多选题根据调查目的的不同,可以把教育调查研究分为()A现状调查、发展调查B关系调查、比较调查C抽样调查D原因调查

考题 多选题根据调查对象的范围的不同,可以把教育调查研究分为()A现状调查、发展调查B普遍调查C抽样调查D个案调查

考题 单选题调查研究可分为现状调查、发展调查和比较调查。划分的依据是()A 调查对象B 资料收集的方法C 调查的功能D 研究的范畴

考题 单选题()是指根据调查研究的目的,在若干同类调查对象中选取一个或几人有代表性的对象进行系统、周密的调查研究,从而认识这一类对象的本质特征、发展规律,找出具有普遍意义和有价值的经验和值得借鉴的教训。A 典型调查B 重点调查C 抽样调查D 普查

考题 单选题按照调查手段来划分的教育调查研究类型有()。A 普遍调查、抽样调查B 现状调查、预测调查C 个案调查、发展调查D 问卷调查、访谈调查

考题 多选题根据调查目的的不同,教育调查研究分为()。A现状调查B发展调查C关系调查D比较调查和原因调查

考题 填空题描述性的调查研究是以了解某一事物或某一问题的()发生、发展过程为目的的调查研究,是按着()的面貌进行调查的一种类型。

考题 单选题对某一调查对象在一个较长的时间内的特征变化进行调查的是()A 现状调查B 发展调查C 相关调查D 预测调查

考题 单选题对某一范围内所有被研究对象进行调查的研究类型是()A 个案调查B 抽样调查C 普遍调查D 现状调查

考题 单选题对某一调查对象在一个较长的时间内的特征变化进行调查,目的是了解研究对象前后的变化和差异情况,这是教育调查研究中的()。A 现状调查B 相关调查C 发展调查D 预测调查