考题
师生交往的类型分为单项交往类型、__________和__________。
考题
师生交往是师生情感的具体表现，师生关系的建立、维持、发展、改变是在师生交往过程中实现的。()
考题
我们所提倡的师生交往方式是合作性交往。()
此题为判断题(对，错)。
考题
课堂上师生交往形式效果最好的是 【 】A．单向交往B．双向交往C．多向交往D．民主交往
考题
在课堂内的师生交往类型主要有 、 、多向交往类型。
考题
小学生的人际关系和交往包括师生交往 和_交往。
考题
师生教学交往的类型主要有（）、（）和（）这三种交往。
考题
请结合以上事例（“罗森塔尔效应），谈谈师生互动的心理机制和师生交往的艺术
考题
课堂上师生交往形式效果最好的是（）A、单向交往B、双向交往C、多向交往D、民主交往
考题
试论述师生交往中引发正向交往行为的心理效应。
考题
教学过程中，师生交往是人格平等和共同探究的交往。
考题
请结合以上事例（陈景润的故事），谈谈师生互动的心理机制和师生交往的艺术
考题
师生为满足交往需要而产生的关系被称为（）A、理解关系B、人际关系C、师生关系D、朋友关系
考题
学校生活中一个最为主要的组成部分是（）A、同伴交往B、师生交往C、家校合作D、生生交往
考题
新课程倡导的备课应该是师生交往、（）、（）的过程。
考题
师生关系是通过（）而形成的关系体系A、师生对话B、师生交往C、教与学的活动D、师生相互尊重
考题
判断题教学过程中，师生交往是人格平等和共同探究的交往。A
对B
错
考题
单选题以下不属于角色交往的是（）。A
师生交往B
同事交往C
买卖双方的交往D
母子交往
考题
问答题请结合以上事例（“罗森塔尔效应），谈谈师生互动的心理机制和师生交往的艺术
考题
单选题师生关系是通过（）而形成的关系体系A
师生对话B
师生交往C
教与学的活动D
师生相互尊重
考题
单选题课堂上师生交往形式效果最好的是（）A
单向交往B
双向交往C
多向交往D
民主交往
考题
问答题请结合以上事例（陈景润的故事），谈谈师生互动的心理机制和师生交往的艺术